“记录”与“纪录”区别？

记和纪是有分工的,两者在不同的场合出现,有一定的规律性。相同的特性是记和纪都可以做动词,也可以做名词。     

基于汉语熵的XBRL分类标准元素适用性研究

XBRL分类标准中的财务元素适用性是评价分类标准的主要依据。文章从信息论的视角出发,将汉语熵和冗余度作为衡量指标,从信息含量和可理解性两个维度评价我国XBRL分类标准元素的适用性。研究表明:2015年分类标准优于2010年分类标准,主要表现为信息含量的增多和语言内部规律性的增强,提高了分类标准的可理解性;与年报实务对比,目前的分类标准元素所承载的信息仅包括实物年报的核心内容,还不能完全覆盖传统的PDF年报内容,可理解性需要利用软件展示。     

析俄汉跳脱修辞格的异同

跳脱是俄汉语中都广泛使用的一个修辞格,但两者在含义、形式、用法、作用等方面既有相似之处,又有不同之处。本文分为两部分,分别论析了俄汉跳脱修辞格的相同点和不同点,以期厘清概念,在实践中正确运用这一修辞格。     

培养汉语国际教育师资在课堂教学中建立学生自我管理能力

由于要面对各种年龄段的学习者,课堂管理问题的重要性在汉语国际教育中显得尤为突出。在汉语国际教育师资培训中应注意使受训者有能力建立学生们的自我管理能力,这也是他们胜任汉语教学的能力的重要组成部分。建立学生自我管理能力可以从根本上解决课堂管理问题的发生,这样课堂管理的效果也更佳。     

少数民族汉语能力标准框架探微

语言能力标准是制定现代语言教学大纲和考试大纲、设计语言能力评估体系、编写教材的基础。通过梳理国外语言能力标准的基本理论,围绕语言交际能力和核心素养,探讨了少数民族汉语能力的基本框架,并结合"面向行动"的语言描述原则,重点从语言能力描述的维度探索了少数民族汉语能力标准的内容体系。     

广西民办高校学生汉语教师志愿者报考研究

随着"汉语热"持续升温,我国派出的汉语教师志愿者数量在不断快速增加。值得注意的是报考学生绝大部分来自公立高校,民办高校学生的报考率相对较低,广西也不例外。为解决这一问题,本文进行了问卷调查和访谈,研究发现广西民办高校的学生存在报考意愿不强、报考率低,不熟悉报考等现状,主要影响因素有英语水平、家庭、就业规划、自卑心理等。在依据报考现状,结合影响因素分析的基础上本文提出了加大宣传力度和广度、切实提高学生英语水平等对策。     

汉泰姓名语言文化对比研究

姓名作为普遍存在于各种文化中的一种符号标记,能够在一定程度上反映一种语言的特征,更能反映一种语言文化发展中的社会历程。本文将从姓名形式及起源、取名语义特征、取名方式几个方面对汉泰两种语言中姓名所反映的语言文化进行简要对比,从而对两种文化有更加深层次的认识。     

一部有益于印尼汉语学习者的词汇工具书——评《现代汉语分类词典》

第二语言学习者除了要提升自己的语言交际能力,也要培养文化交际的能力。他们需要提高词汇量的工具书,更需要提供系统地蕴含文化和社会概念的词汇分类工具书,《现代汉语分类词典》(以下简称TMC)就是这样一部辞书,综合地反映了汉语词汇面貌,对印尼汉语学习者和研究者来说具有很高的实用价值,主要体现在:有助于他们对汉语社团自然环境与社会环境的认知,有助于对汉语词汇语义系统的掌握;可以作为他们对比汉语印尼语的重要参考。以颜色词"红"为例,运用个案分析和比较的方法,具体探讨TMC对印尼汉语学习者和研究者的使用价值。     

汉语语音信息处理系统体系结构设计

本文首次提出了汉语语音信息处理系统五层结构模型,并建立了语音交换码概念。讨论了汉语语音信息处理系统结构模型。最后指出,汉语语音信息处理系统设计应建立在汉字信息处理系统和汉语信息处理系统的基础上。