积极语言帝国主义视角下“一带一路”汉语推广实证研究

本文首先对语言帝国主义的客观存在进行探讨,证明语言帝国主义存在有积极意义。第二,笔者以语言帝国主义为理论框架,通过"半结构化访谈"的方式对留学生来华学习中文的动机、影响和未来规划进行实证研究,旨在论证现阶段中国的汉语推广是属于积极语言帝国主义,即汉语的推广促进了其他国家和中国共同发展。在"一带一路"背景下,笔者认为中国应该抓住历史机遇借助语言帝国主义的积极影响推广汉语,以求沿线国家共同发展。最后笔者为了避免汉语推广中可能出现的消极影响,对"一带一路"中汉语推广提出两点建议。     

浅谈第二课堂在汉语国际教育中的应用及思考

随着中国的国际地位和综合影响力不断提升,中国与世界各地的联系愈加紧密,来华海外人士数量激增,随之应运而生大量汉语国际教育机构,高校也纷纷设立汉语国际教育专业。中国的汉语国际教育正面临着一个大发展的前景和机遇。而关于对外汉语教学方法,国内高校及民营教育机构主要以第一课堂的授课形式为主,但形式单一、内容晦涩的第一课堂不能满足学习者的学习需求,学习者虽能在传统课堂习得一些汉语发音和使用规则等,但却不足以能够自如地与中国人进行交流,成为"哑巴汉语"。基于此,以生活和实践为本位的第二课堂显得尤为重要。     

“汉语+”线上汉语教学的实践与探索

在互联网教育大发展、"一带一路"倡议持续推进的当下,线上汉语教学成为汉语国际教育教学的新形式。越秀外国语学院加大与企业协同育人的力度,共建了跨境线上汉语教学实践平台;制定了具有互联网思维的汉语国际教育培养方案,实施了"线上线下"深度融合的"汉语+"人才培养模式;开展跨境线上汉语教学实践,提高了学生的专业素养、创新能力和各项教学技能技巧,开拓了新的就业路径,提升了专业对口就业率。线上汉语教学实践过程的初期出现了平台不稳定、教学方法单一和跨文化交际障碍等问题,这些问题在发展过程中得到了一一解决。     

汉语国际教育本科专业教学类课程改革研究

在汉语国际推广的新形势下,培养能够胜任国内外汉语教学的师资成为亟待解决的核心问题。课程改革以江西某高校汉语国际教育本科专业的"对外汉语教学概论""对外汉语(课堂)教学法"两门教学类课程为对象,在该校本专业2015级的一个自然班进行改革实验。实验分为实验组和对照组,实验组在实践性知识理论的指导下,采取"理实结合"的授课方式,对照组采用传统的以理论讲解为主的授课方式,通过两组学生期末成绩的对比,探讨实践体验对两门课程教学效果的影响。数据结果显示实验组学生期末平均成绩显著高于对照组,说明实验组采取的"理实结合"的授课方式要优于对照组传统的授课方式,实践体验制约和影响着学生对课程理论的理解和运用。理论学习与实践体验的相互支持有利于学生汉语教学实践能力的养成。实验证实了"理实结合"是这类课程改革的路向。     

汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的培养

本文主要以汉语国际教育专业的学生为研究对象,以查阅文献法和综合分析法为主要研究方法,从汉语国际教育专业学生的角度出发,通过对其跨文化交际能力的培养,使学生了解汉语国际教育与跨文化交际之间的关系,加深学生对跨文化交际能力重要性的认识,从而使学生更好地自我培养并掌握跨文化交际能力。     

全域旅游与新丝路背景下广西应用型本科汉语国际教育创新人才培养模式研究

随着全域旅游和"一带一路"的发展与深入,广西与周边国家出入境旅游业发展迅速,在这样的时代背景下需要大量的国际汉语从业者,汉语国际教育在这样的背景下,应该走出现有的培养现状和困境,结合旅游为职业拓展,探讨通过院校设立现代化教育模式,细化"国别化"文化课程导向,形成"走出去"创新联合培养模式和根据院校自身优势明确应用型本科的培养方向来优化汉语国际教育专业的人才培养模式,开创一条全域旅游和新丝路背景下应用型本科的创新人才培养模式。     

柬埔寨中小学对外汉语教学课堂纪律管理中存在的问题与对策

良好的课堂纪律是课堂教学有序进行的前提和基础,也是微观教育公平的体现。本文从柬埔寨中小学对外汉语教学课堂的实际出发,对柬埔寨中小学对外汉语教学课堂纪律管理中的问题提出了解决对策:学习并尊重当地文化,采取明确的奖惩措施,把控好尺度;针对不用年龄的学生,采取不同的管理措施;赴柬汉语教师要加强高棉语的学习,当地学校应展开高棉语培训工作。     

英汉定语表达的异同

文章叙述定语在英语和汉语两种语言中表达方式的共处与差异，汉语的定语置于名词或代词之前成直线排列，英语名词的前面和后面都可以有定语修饰，英语名词／代词的后面可以有一种或多种形式的定语。文章还分析，归纳了英语名词之前和名词／代词之后形式各异的定语，定语的排列顺序和位置，文章还列举了多种形式的定语表达相同的意思。     

汉语修辞学研究思考

本文从理论与事实、广度与深度、静态与动态、实用性与科学性、学科发展与学风建设五个方面对汉语修辞学研究进行了反思,以使得汉语修辞学的研究取得更长足的进展,进一步形成令人振奋的繁荣局面。