以字词意义释解为中心——高中文言文三步解读策略

将意义释解的方法融入教材解读之中,不断追寻文言的津梁,深入叩问文章的内涵。实践中,探索出"批注—赏评—知津"三步解读法:批注要求追根溯源,紧扣文本;赏评必须深入语境,形成独特;知津必须融会贯通,觅得最佳。     

重视文本解读 提高阅读能力

语文课堂上阅读教学的文本受到了极大的冲击。学生在解读文本方面出现的问题,都是或由于忽视具体的词句意义的释读,或由于脱离文本,过于随心所欲,天马行空造成的。我们要提倡高效阅读,提高阅读的准确率,就应该重视文本解读,重视标题、字、词、句、段、篇的释读,回归本真的自然阅读当中。学生们文本解读能力的提高才是其阅读能力提高的重中之重。     

简论语境在科技英语翻译中的作用

近几年来随着对外交流活动的日益频繁和科学技术的飞速发展,针对科学技术领域的翻译活动日益增加,然而目前科技英语翻译仍然存在许多质量问题,如误译、漏译、句意模糊、翻译文本可读性差等。针对这些问题,本文在科技英语翻译中引入了语境的概念,结合科技英语的特点,简要论述了语境在科技英语翻译中的作用。     

从关联一顺应模式看法官庭审话语

以法官庭审话语为语料,探讨法官庭审话语在关联—顺应模式下是否会呈现新的交际特点。研究结果表明:法官与当事人的言语交际呈现出以下特点:对语境的关联顺应;对社会角色的关联顺应;对庭审程序的关联顺应。     

论主持人的语言

主持人所运用的语言适度得体与否,正确与否,优美与否,都会影响到电视节目的收视。本文对主持人的语言进行划分,对主持人有声语言和无声语言的表达展开分析,并探讨了主持人语言和语境的关系。     

重视英语教学中的阅读与记忆

英语作为一门在全世界使用最广泛的语言,其重要性是不言而喻的,初中英语的教学有着承上启下的作用,因此搞好初中英语教学工作在整个英语教学体系中也是相当重要的。我们知道,要学好一门语言,语境很重要,但中国是汉语国家,日常生活工作使用的都是汉语,所以中学生日常接触到的都是汉语语境,这对于英语的学习几乎是没有帮助的,这也直接造成了很多中学生的英语水平停留在能做题的"哑巴英语"水平,这是英语教学之疡,毕竟我们英语教学的目的是让学生能够听懂,并说出来,在日常生活工作实践中熟练运用英语,做题仅仅是手段,不是目的。所以作为初中英语教师,我们应该把这部分重视起来,在并重做题、巩固英语语法的同时,也要通过阅读与背诵巩固学生的单词量和英语语感,强调英语学以致用的实践性,鼓励中学生多开口说英语,而不要过于苛求英语语法。学生能够勇敢开口说,即便有些许错误,那也是值得赞许的,正如疯狂英语的李阳所言:"I like losing face."我不怕丢脸,我喜欢丢脸。彻底与哑巴英语决裂,就要有这样一种敢于说不怕错,不怕丢脸的英语学习精神。     

技术信仰者的布道会——电视购物节目的传播语境分析

随着电视在我国的普及率越来越高,电视购物节目依托电视媒介传播效率高的特点,打破传统商品零售的方式,不断涌现在观众的眼前,但在享受它为生活带来便利的同时却很少有人意识到这种新兴广告的媒介语境倾向。本文从三个方面分别介绍和探讨了我国电视购物节目的产生和现状、电视购物节目的语境特点和该语境特点对人们生活可能产生的影响。     

全球化语境下广电传播者的文化安全意识与责任

经济全球化导致媒介文化的多样化,文化的多元碰撞固然有利于促进文化的发展创新,但也会给少数西方发达国家以文化扩张的机会。大众传播媒介在维护本国文化安全方面起到了重要作用,在我国广播电视主流媒体的作用尤其重要。广播电视有声语言传播者作为媒体出声露面的新闻工作者,对维护本国文化安全方面理应担负起相应的责任。     

语篇教学让小学英语教学更有效

语篇教学是相对于单词教学而言的。语篇教学要求从学生的学习实际出发,着眼于语篇的前后联系,打破多年来英语教学只重视单词和语法的教学方法,为学生创设一定的教学语境,让学生在英语语境中去学习单词。     

关于朱光潜美学思想与我国的美学大讨论——兼答《清华大学学报》编辑部信

对发生在1950年代的美学大讨论应取历史主义的态度,看到其批判唯心主义政治斗争的性质。朱光潜主客观统一的美学思想前期是主观唯心的,后期随着对马克思主义的学习逐步进行了调整。他在美学方法论、"境界论"以及国外新成果的介绍翻译上成果丰硕,在美学大讨论中表现出的坚持真理的学风也值得肯定。这场美学大讨论利弊同在,其利表现在马克思主义的普及与美学逐步成为热学,其弊在于学术讨论的过度政治化以及使中国美学一度脱离了世界美学轨道,并将复杂的审美问题简单化。