多孔介质微小燃烧器的传热特性分析

采用计算流体力学软件Fluent,对H_2/空气预混气在全填充多孔介质平板微燃烧器内的燃烧过程进行数值模拟.研究了多孔介质导热系数、壁面导热系数、当量比、孔隙率对微燃烧器回热循环的影响规律.模拟结果表明:预热区对流回热效率、多孔介质导热效率与多孔介质导热系数呈正相关趋势;壁面导热系数增大会使预热区对流回热效率下降,壁面对流回热效率上升;预热区对流回热效率、壁面对流回热效率与当量比呈负相关趋势;多孔介质孔隙率是影响回热效率的重要因素,随着孔隙率的增大,预热区对流回热效率下降,壁面对流回热效率上升.     

扩散热阻对弧焊电源IGBT散热单元性能的影响

基于逆变弧焊电源IGBT散热单元,提出在散热单元基板上镶嵌平板微热管以改变基板扩散热阻的思路,通过数值模拟和实验研究,研究基板扩散热阻对弧焊电源IGBT散热单元性能的影响。研究结果表明,采用平板微热管之后,散热单元基板的扩散热阻由0.020℃/W降低为0.014℃/W,IGBT基板最高温度由78.63℃降低为72.18℃。证明了采用平板微热管可以降低散热装置基板的扩散热阻,改善基板均温性,为改善IGBT的散热性能提供了一种有效的方法。     

基于“课程+”应用型人才培养模式的网络工程专业教学体系研究

互联网技术的快速发展和应用,使得网络工程专业应用型人才培养面临新的机遇和挑战。文章阐述如何以学生专业能力培养为基础,通过课程模块化教学、实践能力培养、职业技能培养以及国际视野拓展等方面构建"课程+"应用型人才培养模式,介绍学生专业能力培养途径。     

培养中职学生追求幸福能力的探索

全面素质教育的培养更在于全面性格修养的养成与定性。幸福感与幸福追求是性格养成教育的重要组成部分。幸福是以一定外在客观条件为基础，幸福需要自己感受、是主观体验，是一种心理机制；培养学生追求幸福的能力的核心是帮助学生形成体验幸福的心理机制。     

浅谈初中历史课堂教学中情商的培养

历史课教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中情感态度与价值观是教育的最终目的,换句话就是对学生进行情商培养,这也是素质教育的要求。所以,我们教学的核心不仅是传授知识,更要注重学生智力与情商的有机结合。为此在历史课堂教学中通过构建和谐宽松的教学氛围、运用多样行之有效的教学方法、及时恰当的评价和关注当今社会热点问题来对学生进行情商培养。     

探析艺术设计专业创新能力培养模式

随着我国经济的迅猛发展,相对的对人才要求也不断提升,也就是说新形势下只有综合能力强的人才才能够符合社会发展需要。设计是一种具有高度创造性的活动,因而培养艺术专业人才的创新能力具有迫切性。再者,艺术设计专业是设计学科的构成主体,其初衷和目的便是培养创新人才,也只有这样才能够为社会输送优质人才。但是就目前状况来说,我国地方高校的艺术专业同国家重点大学的艺术专业两者进行对比,前者处于劣势,在各方面保持不变的情况下,最大限度的缩小两者间存在的差距,就应该在遵循实际情况的基础上构建出一套完整创新能力培养体系,帮助学生在竞争日趋白热化的市场竞争中占据优势。本文以分析艺术设计专业创新能力培养模式的特性为切入点,致力于研究艺术设计专业创新能力培养模式,以此为广大研究者提供强大理论支撑。     

探析室内设计专业的专业能力与职业素质培养

室内设计专业的学科属性与行业市场的选择,为室内设计专业的专业能力与职业素质培养提出了更高的要求。因此,室内设计专业需要深入专业领域,依托行业市场,对教学中出现的问题进行分析与思考,构建一套结构多元、基础完善的专业能力体系与职业素质体系。     

在高职语文教学中培养学生文学素养的策略分析

当下的高职语文教学存在着"轻文学、重读写"的弊病。这不利于促进高职生的全面发展,不利于陶冶他们的情操、净化他们的心灵,难以促使他们在文字语言中享受语文之美。如何使高职语文教学走出应试教育的"泥沼",在教学过程中积极培养学生的文学素养,这是高职语文教师必须慎重考虑的重要话题。     

不同培养条件对香石竹组培苗玻璃化现象的影响

香石竹茎尖试管苗继代培养玻璃化现象是香石竹脱毒试管苗生产的一个主要障碍。为探讨不同培养条件对香石竹组培苗玻璃化的影响,以香石竹健壮组培苗为材料,以MS为基本培养基,研究了不同浓度6-BA、蔗糖和琼脂以及添加活性炭对防止香石竹组培苗玻璃化现象的作用。结果表明,降低6-BA的浓度,适当提高蔗糖和琼脂的浓度,组培苗增殖系数较高,玻璃化率低。其中,MS+蔗糖30.0 g+琼脂8.0 g+6-BA 0.5 mg/L+NAA 0.01 mg/L+活性炭4 g/L的培养基可以有效降低香石竹组织培养中的玻璃化现象。