基于LabVIEW的远程测控方法研究

分析两种远程测控系统的网络模型,对基于LabVIEW的各种远程测控方法进行研究,比较了各种远程测控方法的优缺点,并且实际设计了一个基于AppletVIEW的远程温度测控系统.     

基于LabVIEW的多功能虚拟示波器设计

虚拟仪器是当今仪器技术的发展热点,本文设计并实现了一种多功能虚拟示波器,详细介绍了利用图形化编程语言LabVIEW进行仪器程序设计的方法.仪器具有波形显示、读写、存储、打印和测量参数数字显示功能.     

一种基于虚拟仪器技术的电力参数测量仪

本文介绍一种基于虚拟仪器技术的电力参数测量仪 ,阐述该仪器的系统结构及其特点 ,给出了仪器原理框图与主程序流程 ,重点介绍基于虚拟仪器技术的电压、电流、频率、功率、相位、闪变、谐波等电力参数的监测方法。     

基于广义S变换的电压骤降特征量检测方法

为实现电压骤降信号特征量的准确检测,提出并建立了基于广义S变换的电压骤降特征量检测方法。介绍了广义S变换的基本原理,构建了电压骤降特征量的计算模型,给出了电压骤降特征参数的检测流程。对离散电压信号进行广义S变换,通过广义S变换的基波幅值曲线计算电压骤降幅值;由广义S变换的高频频谱幅值和曲线得到电压骤降起始、结束时刻和电压骤降持续时间;利用广义S矩阵的相位矩阵计算得到电压骤降相位跳变值。仿真实验验证了方法的准确性。与现有检测方法相比,基于广义S变换的电压骤降特征量检测方法计算量小,准确度高,抑制噪声干扰与谐波影响效果好。     

基于K-L散度液位自适应判定的乌式粘度仪系统设计

针对传统乌式粘度仪测量数据操作性差、液位检测自动化程度有限的弱点,设计一种液位自适应判定乌氏粘度仪。通过分析粘度仪的测量原理,根据吸液液位检测信号特征,提出基于K-L散度的吸液液位自动判定方法。设定液位到达计时刻度线会存在一个标志点,首先利用K-L散度方法获取标志点所在的液位检测信号窗口,采用格罗布斯准则自动判定窗口中标志点的位置,然后根据标志点计算计时起点或计时终点;再通过计时时间差进行吸液过程的流速估计,完成吸液自动判定。结合嵌入式UCOSIII操作系统和em Win图形库设计粘度仪系统,在触摸屏交互界面上实现数据的实时输入与显示。应用与实验结果表明,该粘度仪满足国家粘度测试标准,重复性优于0.35%,测量误差优于0.1%,并能进行直观的触摸界面操作,仪器显示界面友好。     

小波理论在电力谐波检测中的应用

电力系统的谐波是影响供电质量的重要因素。由于谐波的存在，许多电力设备的正常工作会受到影响，所以谐波的检测就具有重要的意义。本文分析了电力系统谐波检测的现有常用方法。然后介绍了小波理论及其在电力谐波检测中的应用。最后提出了小波变换在电力谐波检测中的发展趋势。     

虚拟仪器技术在电力参数监测中的应用综述

本文简要说明了虚拟仪器特点和软硬件系统结构，重点介绍了国内外基于虚拟仪器技术的电压、电流、频率、功率、相位、闪变、谐波等电力参数监测方法．对基于虚拟仪器的电力参数监测技术的发展方向进行了展望。     

用于生物电阻抗谱测量的程控宽频恒流源设计

恒流源作为生物电阻抗谱测量系统中的激励信号,需要输出频带宽、电流稳定。为此,提出了一种程控宽频恒流源设计方案,以STM32单片机为控制核心,通过DDS数字信号发生器产生频率可调的正弦电压信号,经Tietze电流泵进行电压电流转换,转换频带宽,畸变小的电流信号,利用以MCP41010数字电位器为调节单元的程控增益放大,解决恒流源的高频衰减问题。在仿真实验证明恒流源随频率和负载改变输出特性优良的基础上,研制了恒流源装置。实验表明,恒流源可控输出频率为0～1 MHz,负载能力为0～5.4 kΩ,电流有效值随频率、负载改变平均误差分别为0.137%、0.251%,具有输出频带宽、带负载能力强、电流输出稳定特点,能够满足生物电阻抗谱测量需求。     

一种频率可调的程控精密恒流源设计

针对生物电阻抗谱测量需求,设计一款频率可程控调节的精密恒流源,给出频率可调程控精密恒流源的构成框图,并详细介绍基于单T选频网络的信号源电路设计和基于改进型Howland电流泵的电压电流转换电路设计。仿真实验表明:程控精密恒流源在200~500 k Hz频率范围、10Ω~1 kΩ的负载范围下的电流波动在1.63%以内。电路频率调节便捷、输出阻抗高、负载能力强、输出电流稳定,已应用于肉类水分快速测定仪和注水肉快速测量仪。     

可视化教学方法在电气信息类数值分析课程中的应用

数值分析是电气信息类专业的重要基础理论课程,提高该课程的教学质量和效果具有重要意义。分析数值分析课程的特点,结合电气信息类相关课程的理论模型,利用MATLAB平台,探讨电气信息类数值分析课程的可视化教学方法,提出采用可视化教学手段加深学生对课程知识的理解,以提高学生的动手实践能力,为相关课程教学改革提供参考。