全文获取类型
收费全文 | 293323篇 |
免费 | 15992篇 |
国内免费 | 8796篇 |
专业分类
电工技术 | 79259篇 |
技术理论 | 8篇 |
综合类 | 15954篇 |
化学工业 | 46683篇 |
金属工艺 | 8044篇 |
机械仪表 | 20900篇 |
建筑科学 | 14443篇 |
矿业工程 | 10356篇 |
能源动力 | 6964篇 |
轻工业 | 13460篇 |
水利工程 | 7560篇 |
石油天然气 | 20513篇 |
武器工业 | 2592篇 |
无线电 | 22899篇 |
一般工业技术 | 16937篇 |
冶金工业 | 9108篇 |
原子能技术 | 3063篇 |
自动化技术 | 19368篇 |
出版年
2024年 | 1003篇 |
2023年 | 4655篇 |
2022年 | 4909篇 |
2021年 | 6211篇 |
2020年 | 6184篇 |
2019年 | 7308篇 |
2018年 | 3243篇 |
2017年 | 5609篇 |
2016年 | 6993篇 |
2015年 | 8644篇 |
2014年 | 18717篇 |
2013年 | 14558篇 |
2012年 | 17333篇 |
2011年 | 17121篇 |
2010年 | 15258篇 |
2009年 | 16269篇 |
2008年 | 17809篇 |
2007年 | 15506篇 |
2006年 | 14267篇 |
2005年 | 15070篇 |
2004年 | 13135篇 |
2003年 | 12516篇 |
2002年 | 10240篇 |
2001年 | 9262篇 |
2000年 | 7937篇 |
1999年 | 6462篇 |
1998年 | 5951篇 |
1997年 | 5575篇 |
1996年 | 4992篇 |
1995年 | 4494篇 |
1994年 | 4009篇 |
1993年 | 3268篇 |
1992年 | 3180篇 |
1991年 | 3220篇 |
1990年 | 3036篇 |
1989年 | 3006篇 |
1988年 | 374篇 |
1987年 | 198篇 |
1986年 | 131篇 |
1985年 | 104篇 |
1984年 | 91篇 |
1983年 | 98篇 |
1982年 | 69篇 |
1981年 | 29篇 |
1980年 | 28篇 |
1979年 | 8篇 |
1965年 | 10篇 |
1959年 | 9篇 |
1951年 | 8篇 |
1949年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
针对煤矿进口锚杆机除尘马达频繁出现故障的情况,通过排查除尘装置的安装方式和监测马达工作时的压力状态,查找故障原因,并制定解决方案。通过马达外接单向阀,可满足马达进油口最低安全压力限制的要求,解决了马达频繁损坏的问题,保障了设备工作的稳定性,提高了工作效率。 相似文献
4.
针对一种新型桥梁横向分布加载装置和3个不同有效铰缝高度的有机玻璃板梁桥实验模型,通过对模型梁进行横向加载实验,实测横向分布分析值与铰接板法理论分析值吻合较好.实测结果表明,铰缝有效高度对板梁的横向分布略有影响,铰接板法理论对工程设计是偏安全的.该实验加载装置装拆方便,占用空间小,不受场地限制,教学效果良好,可推广应用于相关高校同类专业实验教学中. 相似文献
5.
6.
7.
电压调整是"电力系统分析"课程中一个重要内容.传统教学大多依靠理论分析,抽象且不易理解,配套实验存在局限性.本文基于Matlab图形用户界面设计并开发了一种电力系统电压调整仿真实验教学平台,师生通过计算机以交互方式进行电压调整仿真实验,界面友好、操作简捷、教学便利,帮助学生加深对电力系统电压调整的理解,有助于开放式实验教学、培养学生实践能力. 相似文献
8.
斜拉桥的自动化、智能化检测是今后的发展趋势,目前已研发的拉索检测机器人都存在质量较大的问题,很难得到工程实际应用.针对课题组前期研制的第一代爬升装置样机质量大、爬升速度较慢等问题,对其进行了受力分析与静应力分析,得出了优化的可能性.提出了零件板厚为优化参数,强度变化率为约束条件的尺寸优化模型,利用差分进化算法求取最优解,得到了机架的最优板厚,同时通过拓扑优化得到各零件最佳结构,以及通过受力分析对螺栓的尺寸与数量进行了优化.优化结果表明爬升装置减重3.9kg,减重比例达到了40%,同时机架的变形量大幅减小,强度满足要求.对优化后的爬升装置进行了动力学仿真分析,结果表明最大爬升角度达到了75度,爬升速度提升了2-4倍,其动力性得到极大的改善. 相似文献
9.
10.
本文采用超星学习通线上教学平台,以 “高电压技术”课程为对象,实施了规模为120余人的线上线下混合式教学。基于线上教学和传统教学的优势互补,设计了“高电压技术”多个教学环节。归纳分析了混合式教学在各个教学环节取得的效果和问题,并根据学生反馈提出了持续性的改进措施。 相似文献