深圳海相沉积软土蠕变特性的试验研究

为探求近代海洋沉积相软土的蠕变规律,对深圳海相沉积软土开展一维压缩蠕变试验和不同固结压力作用下的三轴固结不排水蠕变试验。试验表明,近海沉积相软土蠕变的非线性特性显著,非线性特征通过应力水平的增大而逐渐显露;由于一维压缩蠕变试验中环刀的侧限作用,试样没有发生快速蠕变破坏现象;次固结系数随着固结压力的增大会出现峰值,且峰值...     

改进1000吨摩擦压力机顶料装置

1000吨摩擦压力机具有气动顶料装置,它可以生产模锻锤等锻压设备所不能生产的锻件,尤其是具有大头长杆类锻件,便于锻件出模。但是找厂锻造车间在模锻离合器轴时,气动顶料装置经常发生故障,顶料汽缸中的活塞杆在正常供给压缩空气的情况下不能使活塞顶块推动顶料中心位置把料顶出;同时,活塞杆也不能退回到原来位置,使气动顶料装置失去其功能,影响生产的正常进行。     

长春市城区河谷地区CFG桩的节能减排分析

本文以长春市河谷-漫滩阶地区岩土工程为例，比较CFG桩基础与其它方法，通过设计、计算突出CFG桩基础在节能减排上的优势。     

长输管道水压试验中几个重要公式计算

1．前言 随着西气东输管道工程的施工，国外长输管道的先进施工技术和施工方法引入国内长输管道市场，引领了国内长输管道施工技术的革命，使国内长输管道施工技术达到了与国外接轨，同时也给国内长输管道施工企业带来了一个巨大的挑战。长输管道的水压试验作为长输管道施工过程中的重要工序，其施工技术和施工方法在这次技术革命中也有了巨大的改善，从原来单纯用2块压力表作为检测仪表的试验方法发展到目前的用2块压力表、2支自动压力记录仪和1台压力天平（活塞压力计）作为检测仪表的试验方法，并辅以差压流量计和自动温度记录仪进行注水量和注水温度的测量来验证水压试验的试验结果，进一步保证了试验结果的真实性和可靠性。在目前的长输管道水压试验施工方法中，有七个重要的公式计算对水压试验的施工起着重要的指导作用，下面就对这七个重要的公式计算进行简要的介绍。     

一吨半自由锻锤胎模锻造拖拉机主轴

红旗100型拖拉机变速箱另件TH100—12444主轴(图1)(材料为35GMo),在我厂没有平锻机和较大吨位锻锤等设备的条件下,利用改造自制一吨半自由锻锤及采用新的工艺方法,解决了主轴锻件的合理锻造,保证了质量,也减轻了工人的劳动强度。     

基于层次分析法的建筑场地可利用度评价

分析了拟建场地存在的主要地质问题,并根据影响建筑场地稳态及建筑难易程度的主要因素,利用层次分析法,建立了递阶层次评价模型,同时采用专家评分方式对评价指标主观赋值,通过统计计算,将场地可利用度分为五级。研究结果表明,层次分析法在土地资源利用领域内具有较好的推广利用价值。     

长春市区粘土的工程性质概率特征分析

本文搜集了长春市区内十个工程场地的土工试验资料,首先分析了各个物理指标和强度指标的变异性的变化规律,之后重点对市区内粘土的物理力学性质指标的概率特征进行了分析,通过目前广泛应用的正态分布和β分布两种拟合方法,得出了各自的经验方程,通过χ2拟合优度检验,得出正态分布拟合方法更适用于长春地区粘土物理力学指标的结论。最后拟合了指标间一元线性回归方程,对相关性进行了分析。从而建立土工参数概率分布的区域资料,对工程的应用具有较重要的参考价值。     

某管道长江穿越工程岩土工程性质研究

通过对某管道长江穿越工程的勘探工作,初步查明拟选河段的工程地质条件,利用地质测绘、物探、勘探、原位测试和室内试验等勘测方法及手段,研究穿越区工程岩土工程性质,为同类地质上的工程应用提供可参考的技术参数。     

批判与继承——七十余年来中国共产党对民族传统文化的态度

此文主要评述1921年至1993年间中国共产党对民族传统文化的态度.共分四部分:一、评述21年至35年党对民族传统文化的态度。（1）、党在同复古主义斗争的同时，开始用唯物主义观点来评价民族传统文化，认为它是自然经济、宗法社会的反映物。（2）、党的过失在于过多地否定了民族传统文化。二、评述35年至63年党对民族传统文化的态度。（1）、党反省了以往自身的过失，批判了历史虚无主义和民族虚无主义。（2）、党明确了批判地继承民族传统文化的总方针。（3）、改造民族传统文化是党此时态度的主要特征。三、评述63年至78年党对民族传统文化的态度。（1）、63年至66年，反对民族传统文化在党的思想上逐渐占了上风。（2）、66年至78年，摧残民族传统文化成为党的主要态度。四、评述63年至78年党对民族传统文化的态度。（1）、拨乱反正，党重申了“古为今月”的原则。（2）、党作出了“复兴”、“弘扬”民族传统文化的正确选择。     

发挥思想政治理论课在引导大学生坚定信念中的作用——以河南财经学院为实证

进一步加强和改进高校思想政治理论课建设,应以加强师资队伍建设为关键,以改革教学内容为基础,以改进方式方法为支撑,突出政治性、科学性、系统性和技巧性,从而更加有效地引导大学生坚定中国特色社会主义信念.