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1.
黄杰  周冕  李又兵  王选伦 《广州化工》2014,(24):186-187
《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。  相似文献   
2.
马来酸酐接枝聚乙烯对无卤阻燃PE-HD护套料的改性研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
研究了马来酸酐接枝聚乙烯对无卤抑烟阻燃PE-HD护套料的改性效果,并进行了增韧机理上的探讨。采用扫描电镜对复合材料进行了断面观察,并测试了材料的力学性能、流变性能、耐热性能和氧指数。结果表明,马来酸酐接枝聚乙烯能够极大地提高复合材料的界面相容性,增强材料的界面相互作用,提高阻燃剂微粒在树脂基体中的分散效果,同时形成了一个可塑性界面层,所以能够提高材料的韧性。  相似文献   
3.
通过在企业开展产品标准化设计活动,达到合理简化品种,规划产品系列,实现产品的组件通用互换的目的,编制企业的产品标准化设计手册。  相似文献   
4.
用油酸钠/乙醇溶液、邻二氯苯、N-甲基吡咯烷酮对膨胀石墨进行表面处理和分散改性并制备了纳米石墨微片(GNP),研究了其效果,确定了油酸钠/乙醇溶液作为分散介质和表面改性剂。将由该处理剂制得的GNP以不同添加量添加到聚丙烯/聚烯烃弹性体共混树脂(PP/POE)中,制得PP/POE/GNP复合材料。测试表明,GNP在基体中分散均匀,大部分达到纳米尺寸,与基体结合良好,复合材料的室温渗滤阈值为9%左右(对应GNP质量份数为10份),GNP质量份数超过10份之后复合材料成为半导体,最低体积电阻率为3.6×107Ω.cm。当GNP质量份数为20份时,复合材料仍然保持较佳力学性能,材料破坏方式为脆性断裂。  相似文献   
5.
通过模压成型制备了碳纤维与空心微珠共混改性的聚酰亚胺复合材料, 采用MRH-3型摩擦磨损试验机研究了空心微珠含量、滑动速度及载荷对复合材料摩擦学性能的影响, 并对其磨损形貌及机制进行了分析。结果表明: 空心微珠-碳纤维/聚酰亚胺复合材料摩擦学性能优于其单独填充的聚酰亚胺基复合材料; 空心微珠含量对共混改性的复合材料摩擦系数影响不大, 但其磨损率随着空心微珠含量的增加先减小后增大; 15%空心微珠-10%碳纤维(质量分数)共混增强的复合材料的减摩耐磨性能最佳; 随着滑动速度提高, 空心微珠-碳纤维/聚酰亚胺复合材料的摩擦系数下降, 磨损率增大; 空心微珠-碳纤维/聚酰亚胺复合材料摩擦系数随着载荷增加先下降后上升, 而磨损率则随着载荷增加而增大; 空心微珠-碳纤维/聚酰亚胺的主要磨损机制在较低载荷时为磨粒磨损, 在较高载荷时为粘着磨损和磨粒磨损。  相似文献   
6.
研究了油酸聚乙二醇酯对聚甲醛电学性能及力学性能的影响,实验结果表明,油酸聚乙二醇酯能极大的降低聚甲醛的体积电阻,具有优异的抗静电效果。油酸聚乙二醇酯添加量为1份时,体积电阻率降为107Ω·cm数量级,最低体积电阻率可达106Ω·cm数量级。同时,油酸聚乙二醇酯的添加提高了聚甲醛的缺口冲击韧性,但聚甲醛的强度有所下降。  相似文献   
7.
我校高分子材料与工程专业成立于2007年。专业主干课《高分子材料成型工艺》实践性很强。传统教学模式侧重于理论知识灌输,学生实践技能训练不够。如何配合学校的三学期制改革,改进教学模式,提高教学效果,成为专业课建设中急需解决的问题。笔者认为可借鉴法学专业教学中的"模拟法庭"环节,在工科专业课程教学中引入生产实景模拟环节。  相似文献   
8.
《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。  相似文献   
9.
重庆理工大学高分子材料与工程专业成立时间不长,在生产实习等实践教学环节的实施方面还存在诸多问题,实习效果欠佳。应从加强校企合作、改进实习模式以及优化实习时间等方面着手,寻找对策,改善实习效果。  相似文献   
10.
白酒瓶盖在酒瓶中起着至关重要的作用,可以有效的保障酒品在酒瓶中不会挥发,有着良好的密封作用。随着科技的不断进步,人们对于白酒瓶盖的要求也越来越高,因此提升瓶盖的生产质量对于生产厂家而言至关重要。本文通过对塑胶酒瓶盖的简要分析,创造性地提出了从消费者到生产厂家直至包装厂对密封结构的要求,并简单分析了各种类型的瓶盖密封结构的设计。  相似文献   
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