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土木工程专业课程教学活动如火如荼地开展,教师在混凝土结构设计原理教学中应用CDIO原理,以此突破课程教学难点,在理论教学和实践教学方面取得良好效果。本文在CDIO原理介绍的基础上,客观总结混凝土结构设计原理课程特点及教学问题,最后重点探究CDIO原理用于混凝土结构设计原理课程教学的可行性策略。旨在为相关教师提供借鉴,从整体上提高CDIO原理的实践价值。 相似文献
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钢筋混凝土结构设计原理课程教学探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
钢筋混凝土结构设计原理是港口航道工程专业的一门专业基础课,与工程实际联系紧密,对培养学生掌握基本理论、专业技能和解决实际工程问题的能力有着重要作用。教师在教学中不仅要传授混凝土结构的基本原理,更重要的是通过课程教学培养学生的工程能力,包括研究能力、实践能力、文字表达能力等。文章从教学总体设计、教学及考核方法的改革、重视实践教学过程的管理、实验和规范的应用等方面进行了深入探讨,并提出了合理化建议。 相似文献
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《Planning》2014,(32)
数字硬件的发展对统工程实训课程带来冲击,传统工程训练项目对学生的吸引力减弱持续减弱。本文以开源增量制造设备Thing-O-Matic为原型,详细叙述了其所遵守的开源协议,设备结构,并阐述了如何将其应用于学生的工程训练教学中。利用其机械、电子电路和材料成形装置等各个方面的开源特性设计工程训练实验,使学生能够参与前沿机械电子设备的实际的设计、安装和改进过程,提高学生的动手能力,激发其想象力、创新能力和课堂参与积极性。 相似文献
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《Planning》2014,(14)
随着我国新课改的大力实施,初中物理教学中演示实验教学方法显得尤为重要,因为这种教学方法不仅能提高学生的学习成绩,更能使学生自身综合素质和综合能力得到提高。本文就初中物理如何进行演示实验教学进行探讨。 相似文献
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工程教育专业认证的实施为中国应对新一轮科技革命指明了道路,更进一步为培养专业实践人才奠定了基础,具有重要的指导意义。混凝土结构设计原理课程是土木工程专业重要的专业基础课程之一,但在实际教学过程中,存在授课形式单一、结合新技术少和涉及实践知识少等问题。基于工程教育专业认证的理念和要求,横向对比国内及新加坡高校混凝土结构设计原理课程的教学方式,并进一步总结经验,优化教学方式,提出教学改革措施,提升课程的教学质量,以期为国内高校课程改革提供参考。 相似文献
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对混凝土结构设计原理课程在教学过程中遇到的难点进行了探讨,提出了确定截面有效高度和钢筋配置的方法,并分析了承载能力极限状态设计表达式的意义,指出在教学中应激发学生的学习兴趣,增强学生对工程的认知能力,最终达到加强学生结构概念设计能力的目的。 相似文献
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针对目前建筑类专业工程概预算课程教学面临的问题,探索工程概预算教学演示平台模式,提出完成教学演示、教学实践与课程设计一体化教学程序的开发路径,并以"工程需要—科研探索—工程实践"为基本教学思路,探求教学能力的创新。 相似文献
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为了培养学生的专业兴趣,以及应用创新能力和解决复杂工程问题实践能力,提出服务于土木工程三层次专业课程体系,即土木工程“核心—方向—拓展”课程体系的虚拟仿真实验教学资源的建设与应用思路。三层次课程体系具有将实验教学与理论教学、实践教学与工程实际有机结合的特点。新开设具有“虚实结合”特点的土木工程综合实验(含虚拟仿真)课程,包含土木工程专业急需的实验教学内容,以适应大学生成长的新特点和信息化时代教育教学的新规律。依托国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目和多项教研教改课题,以虚拟仿真“金课”标准建成服务于三层次课程体系的虚拟仿真实验资源库,并结合虚拟仿真项目、课程建设及教材建设,构建立体化教学资源。 相似文献
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从武汉工程大学土木工程实验教学中心现状出发,以土木工程专业评估(认证)理念为导向,剖析现阶段实验教学体系存在的问题,根据我国现阶段高等教育培养要求和土木工程专业评估(认证)要求,从教学管理体系、实验教学体系、实验教学等方面进行综合论证,提出改革方案,旨在为社会培养新时代综合型创新人才。同时,在现有实验教学体系下,结合土木工程学科发展动态,提出“一实体、三虚仿”的未来虚实结合教学体系的构建方案,从人才培养方案、教学体系改革、土木工程学科发展三方面阐述了该实验教学体系的意义,展示了“一实体、三虚仿”实验教学体系的基本框架,以期为省属高校相关专业实验教学中心的建设提供借鉴与参考。 相似文献
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混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门专业基础课程,该课程内容多、符号多、公式多,体系庞杂。笔者根据教学经验,结合不同知识点阐述了其采用的不同课堂教学方法,以此提高教学质量,帮助学生掌握学习的思路与方法。 相似文献