生物工程专业实习考核评估体系的构建

针对当前生物工程专业实习过程中所存在的问题,拟通过建立更为合理科学的实习考核评估体系来评估专业实习的教学效果。从实习教学文件准备、实习现场指导情况等三方面建立对指导教师实习教学效果的评估指标体系,同时从实习手册内容记载情况、实习自我约束能力等五个方面加强对学生的实习考核。新评估体系在近两年的实习教学过程中取得明显的效果,实践证明该评估体系有利于培养和提高学生的工程能力和创新能力,并能增强指导教师的责任感。     

生物工程学生工程设计能力培养体系的构建与探讨

本文以生物工程工厂设计课程为重点,构建了生物工程专业学生工程设计能力培养教学体系。该体系由专业理论和实践基础、生物工程工厂设计理论课和课程设计以及毕业实践三大模块构成,对其内容进行了详细阐述并分析了教学意义。     

大学课堂的日常教学管理改革与创新——以江西农业大学生物工程专业为例

针对江西农业大学生物工程专业大学生课堂日常教学管理存在的问题,从优化教学内容、调动学生的积极性、针对性有效练习、多元化考核标准、建设良好班风、关注学生心理健康六个方面对大学生课堂的日常教学管理工作的改革和创新进行初步探讨。通过对日常教学管理的改革使得学生养成良好的学习习惯并提升对学习的积极性,形成生物工程专业课程内容思维网络,进而提升整体生物工程专业教学水平和教学质量,推动生物工程专业教育事业的发展,最终实现高校教学深化改革的目的。     

关于采矿工程专业实习教学存在问题与对策探讨

针对目前采矿工程专业的实习教学现状、存在的问题和实习效果进行了分析,提出了积极建立系统的教学模型和学生参与、学生的矿山安全培训、学生实习环节和工作单位的结合、矿山企业参与的学生实习考核制度。把矿山企业引入到学生实习的考核环节,同时把矿山企业承担的学生实习和企业培养和选拔适合自己企业的工程技术人员结合起来。     

生物工程专业基于智能+教育的实践教学体系研究

针对生物工程专业实践教学中存在的设备成本高、安全风险大、实践效果差等问题,初步构建基于智能+教育的综合实践教学体系,主要包括:以虚拟仿真为依托的"三位一体"实验课程教学体系、以产学研结合为主导的实习实训制度、以"双创"教育诉求为导向的素质拓展体系,通过虚实结合、产学研结合、人机交互,全面提高学生的工程实践能力。     

顶岗实习视角下高校体育教育专业田径教学改革的研究

本文通过研究者在从事一线田径实践教学和指导田径专业毕业班学生进行顶岗实习的基础上,对目前高校进行顶岗实习实践中田径教学存在的问题进行分析,进而提出关于更好的应对顶岗实习的田径教学的对策,旨在为高校田径教学更好为学生就业创造有利条件。     

基于超星网络教学平台在微生物学教学改革中的应用

根据生物工程专业的特点,对微生物学的教学内容、考核方式进行了改革,同时采用多种教学方式进行教学,尤其是超星网络教学平台的应用,大大提高了学生的学习兴趣和考试成绩。     

区域特色研究型大学生物工程专业课程体系的改革与实践研究

课程体系的建设是实现高素质人才培养目标的根本保证。文章以教育部的＂高等学校本科生物工程专业规范（讨论稿）＂为基础,参考国内其他高等院校生物工程专业的教学计划,结合广西生物工程产业的发展需要和我校的具体情况,制定了广西大学生物工程专业课程体系。经过了5届学生的教学实践,取得了良好的教学效果。     

生物工程专业《食品工艺学》教学情况调查分析

为了了解生物工程专业学生对食品工艺学教学的要求,进一步提高教学质量,从学习动机、课程内容、教学方法、多媒体教学、课堂互动、学生学习态度等方面设计调查问卷,并对调查结果进行分析,提出改革设想。     

整合校内外资源探索农林院校生物技术专业“长时间实习”模式

提高现代大学生的学习能力是目前高等教育与教学的重要内容,采取校内外资源并举、课内外教学兼顾、集中与分散学习结合的方式,通过整合与优化校内外的实践教学资源,完善生命科学学院生物技术专业本科生实践教学课程体系、构建本专业实践教学平台、配备高水平实践教学指导教师以及制定相关管理制度,满足本专业学生不断增长的综合技能实习、拓展实践教学以及社会实习教学需要,山西农业大学生命科学学院生物技术专业已开展若干年的"长时间实习"实践教学模式,通过学院教师、企业配备导师、参加实习学生之间的深度互动,展示学院与企业之间的深度互动,也展现长时间实习的可行性,在本科生教学实践中取得了较好的效果,实现了培养生物技术专业高层次高水平人才的目标。     

《发酵工程》双语教学体系的探讨

《发酵工程》学是生物工程专业一门重要的专业核心课程,也是现代生物工程的技术基础。探讨了提高学生学习兴趣,选择合适的教材,改进教学方法以及改革考核制度等教学手段,以提高《发酵工程》双语教学质量。     

浅谈高职汽修专业顶岗实习中存在的问题与解决措施

高职汽修专业学生在校完成两年的校内教学后,便要走进企业进行为期一年的顶岗实习,顶岗实习是提高学生岗位实践能力的一个重要环节。以当前顶岗实习出现的主要问题进行剖析,并针对存在的问题提出相应的解决措施。     

基于version 3.0纺织品外贸跟单模拟实习平台的项目化教学探索

针对高职高专纺织品检验与贸易专业特点,利用version 3.0纺织品外贸跟单模拟实习平台对学生进行了项目化教学探索,指出了学生基于version 3.0纺织品外贸跟单模拟实习平台实训亟需解决的问题。     

制浆造纸工程专业《生物工程概论》教学方法与实践

《生物工程概论》是高等林业院校制浆造纸工程专业学生学习生物技术的一门重要课程。针对本专业学生生物相关专业知识薄弱、教学过程缺乏互动、考核手段单一等问题,本文以生物技术与制浆造纸及生物质炼制密切相关的研究领域作为切入点,以案例和类比教学法精选教学内容,采用"雨课堂"实现师生课前、课中、课后的全程互动和教学数据采集,培养学生的自主性和能动性,切实增强制浆造纸工程专业学生的生物工程知识水平,为制浆造纸企业转型及林木生物质资源的生物转化利用提供专业人才基础。     

应用化学专业实习基地建设探讨

大学实习是教学中十分重要的教学环节,实习基地的建设是保证实习工作正常进行的前提和基础,也是提高学生专业素质的重要场所之一。我校应用化学专业实习基地的建设思路是:与专业培养方向相适应,稳定现有实习基地与新增实习基地相结合,大型企业与小企业相结合,以产学研合作为平台,使实习基地建设不断发展、完善。     

技工学校胶印专业生产实习教学的探讨

生产实习的目的就是为了提高学生的实际操作技能,这也是技工学校的教学活动重点。技工学校胶印专业生产实习教学,除了对基本操作的训练外,还要结合实际的生产过程进行实践,这样对提高学生的实操能力能达到较好的效果。但是在组织学生进行生产实习过程中,往往出现诸多问题,比如实习教学如何贯穿于理论教学中;实习工厂应以教学为主,但又要兼顾经营;实习教师还须具有双师的能力,即既能讲,又能动手操作,这样的师资相对较少;同时需引进昂贵印刷设备,而能安排学生实习的数量又有限,而且实习耗用的原料费用高;学生不能熟练操作,而产品的质量要求高;…     

金工实习数控技术教学模拟企业环境的探究

随着数控加工设备在机械加工领域的普及,很多高校在金工实习的教学中引入了数控技术教学。针对在应用型本科院校中开展金工实习数控实训所出现的问题以及解决办法进行探讨和研究。模拟企业环境的教学过程有助于学生对于数控技术在实际生产应用中的理解。本文通过对企业中的普通数控装夹工和数控程序员的工作区别对学生进行分层次教学,使数控实习立体化的展现在学生面前,指导老师可以根据学生的不同专业背景有意识的培养学生的工程意识。     

深化实习教学改革,探索产学研培育模式

实习教学是高校实践教学体系中的一个重要环节,对于培养学生实践能力和创新意识有着不可替代的作用。本文研究了工科专业实习教学模式改革的特点,在多年教学实践的基础上,探索了多层次、多渠道的实习课程设置,产学研合作培育的新模式,使学生在专业认识上由浅入深,循序渐进,并通过实践锻炼,深化其专业基础理论,在实践中进一步培养和提升其"三创"型人才所需的综合素质。     

艺术设计专业学生顶岗实习阶段思想现状分析与教育探析

当前高职教育占据高等教育市场较大份额,企业的顶岗实习成为了高职学生专业教育另一个主要战场。顶岗实习是高职教育重要的实践教学环节,因而探索顶岗实习阶段学生的思想现状也就摆上日程,现立足准毕业生的毕业跟踪调查与顶岗实习的实际工作环境来进行教育探析。     

提高造纸专业实践教学课程质量的探讨与实践

制浆造纸专业实践教学环节是与理论教学密切联系又相对独立的教学体系。本文针对在实践教学各个环节出现的问题有针对性地提出提高教学质量的解决方法,在教学实践过程中取得了较好的效果。涉及制浆造纸专业的实验课程、认识实习、生产实习及毕业论文等实践环节。在实验教学课程中注重课程过程管理、师资力量的培养及学生创新思维的培养等;认识实习和生产实习方面,注重校企合作,共建实习平台,加强实习项目的实用性。