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"自动控制原理"课程教学改革 总被引:6,自引:0,他引:6
“自动控制原理”课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、系统设计的基础理论。其特点是概念抽象、数学含量大.要求该课程在教学内容及教学方式上都要更新。该文将Matlab应用于该课程教学中,介绍了基于Notebook的CAI课件制作方法,给出制作基于M-book的CAI课件及虚拟实验软件的实例;根据Matlab提供了控制系统的相关函数,对教学内容做了适当调整;这些使学生能直观地领会和理解课程的分析方法和实时处理结果,对提高学生的学习兴趣以及节省课时是有益的。 相似文献
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"电路原理"与"信号与系统"课程的整合与优化 总被引:4,自引:2,他引:2
科学技术迅速发展,新兴学料不断增加,知识总量不断增长,迫使本科教育不断向着基础化方向发展,基础课程教学在本科教育中的地位愈来愈高。计算机技术的广泛应用,离散信号与系统的基础知识已是电气类各专业的必要的教学内容。因此基础课程要从根本上整体优化课程结构。本文提出了电气类专业“电路原理”与“信号与系统”课程教学改革方案,将两门课程教学内容进行整合与优化,并在实际教学过程中进行了教学试验,缩短了教学时间,提高了教学质量。 相似文献
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在课堂上融入实训操作辅助《电子技术基础》理论教学,能让该课程直观化、具体化,有效和学生实践相结合,提高学习兴趣和动力,培养技能型人才,取得较好的教学效果,是该课程在教学设计上的重要补充。 相似文献
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《计算机应用基础》课程的设置,可以提高学生计算机能力,促进学生高质量就业,推动各行各业的发展。分析《计算机应用基础》课程相关问题,旨在优化课程设置,让课程适应新的教育环境、行业环境。本文主要围绕“计算机应用基础课程的重要性”“计算机应用基础课程的教学问题”“计算机应用基础课程的教学实践”这几项内容展开论述,“计算机应用基础课程的教学实践”为论述重点,分别指出教学方法、教学内容、实践教学的改革策略,希望给相关教师启发、建议,不断完善计算机应用基础课程,展现出课程的先进性。 相似文献
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关于"单片机原理及应用"课程教学改革的几点思考 总被引:11,自引:0,他引:11
张霓 《电气电子教学学报》2004,26(5):21-23
“单片机原理及应用”是一门难教难学的专业技术基础课程,本文针对该课程的特点,以培养学生应用能力为教学目标,从教学内容、实践环节以及考核形式三个方面分析了当前教学模式的不足之处,据此,提出了关于单片机教学改革的一些看法。 相似文献
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"通信原理"课程教学改革与实践 总被引:7,自引:0,他引:7
本文针对“通信原理”课程特点,从教学内容、实践环节、教学手段等方面论述了我校“通信原理”课程改革的基本做法。通过精选教学内容、精炼讲课题材、建立开放实验室、强化课程设计、改进教学手段,培养了学生的问题意识,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维能力;并就如何使学生由被动接受变为主动获取等问题进行了探讨。 相似文献
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"信号与系统"与"数字信号处理"两课教学整合 总被引:1,自引:0,他引:1
“信号与系统“和“数字信号处理“是电子类专业非常重要的两门基础课程。传统教学方法采用分别授课办法进行教学。两门课程相互之间联系紧密,但其教学内容存在一定的重复问题。本文在分析了两门课程特点和整合必要性后,提出了将其理论教学与实验教学等进行整合教学的新思路,分析了整合教学中数字信号处理部分教学内容的变革,并提出了对教师知识结构的新要求。 相似文献
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"微机系统与接口"课程教学改革思路与实践 总被引:9,自引:2,他引:7
“微机系统与接口”类课程是高等学校电子信息与电气学科最重要的技术基础课程之一。本文介绍了该课程作为东南大学校级平台课建设的思路和在教学模式(含实验教学)、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行的一系列特色鲜明的改革和创新实践。参与平台课建设的七个系也从最初的松散联合到逐步紧密结合,各系(各专业)的教学内容既有统一又各有特色,教师既有集中又有分散、既有合作又有分工。 相似文献
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“SOPC系统设计”是一门综合性和实践性非常强的课程,大部分学生由于理论不扎实,实践经验不丰富,课程完成度不理想。课程实践内容的设计成为一个关键点,需要在理论和实践中取得平衡,将前导课程知识串接综合利用,并锻炼学生完整流程的工程化设计能力。本文以学生熟悉的信号测量装置为切入点,结合信号测量、FPGA和SOPC等相关知识内容,搭建完全工程化的电子系统产品作为课程实践内容,提高学生的学习兴趣,培养学生运用综合知识的能力。 相似文献
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本文总结了"数字信号处理"课程中各概念和知识点间的耦合关系。笔者在授课过程中,以这些耦合关系为基本框架,以各概念和知识点的物理含义为材料,结合适当的科学史和工程应用介绍,逐步为学生构建出数字信号处理知识体系,在授课中辅以合理的多媒体演示和实验验证,使学生的成绩稳步提高。 相似文献
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以应用为目标的电气测量技术课程,是多门课程的知识综合与贯通,具有实践操作性强等特点。该课程在实践教学环节中从制作罗氏线圈、设计调理电路,到进行大电流检测和数据采集与处理的全过程,均由学生自主完成,实现学生实践能力的培养过程;实验中根据波形噪声与幅值误差,完成参数调试与罗氏线圈的模型分析,实现学生分析能力的提高。实践表明,该实践活动能使学生掌握一个完整电气测量系统;提高学生的实践能力、分析和解决问题的能力,满足辅助理论教学的目标。 相似文献
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严娟娟 《电气电子教学学报》2009,31(Z2)
计算机控制技术是电类专业的一门重要专业课,为了适应新形势,在教学内容上进行详略调整和增加新算法及新技术部分;在教学方法上可以将Matlab/Simulink仿真工具用到教学中来,鼓励学生编写简单程序和用计算机完成设计和仿真,以及结合实际中应用的计算机控制系统实例等来提高学生兴趣,培养学生能力;通过实验强化学生的动手能力。 相似文献