高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

在面向对象程序设计教学过程中培养学生面向对象编程思想

面向对象程序设计方法是一种新颖的、更符合人类思维习惯的解题方法。本文阐述了面向对象思想的重要性,强调面向对象程序设计课程的重点应该定位在"方法论教学"方面。在教学过程中要通过实例的分析帮助学生树立起面向对象程序设计的新思维,掌握运用面向对象程序设计技术解决实际问题的方法。     

面向对象程序设计(C++)教学方法探讨——类的概念及应用的引入

面向对象程序设计是计算机专业的一门重要专业基础课程,让学生正确理解类的概念是掌握面向对象程序设计方法的关键一步。文章提出通过使用结构体和类两种方式实现相同功能,让学生通过对照理解类的使用方法及其与结构体的区别,从中体会面向对象与面向过程两种编程方式的差异,从而引申出类的访问控制方式等方面内容。     

WindowBuilder在面向对象教学中的应用研究

提出利用Window Builder解决Java教学中直接手工编程给学生造成复杂难懂的问题,从而改变Java教学模式,并阐述如何通过一系列可视化练习使学生快速掌握Java语言,提高学生的学习兴趣,快速提高面向对象程序设计的能力。     

面向对象程序设计课程教学改革

针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。     

引入软件设计模式的面向对象程序设计教学方法

针对本科面向对象程序设计语言教学中存在的主要问题,在分析软件设计模式的面向对象特性灵活体现和应用的基础上,提出把软件设计模式引入面向对象程序设计教学的观点,并分析引入软件设计模式的教学方法。结合Java程序设计语言的教学实际,在理论和实践教学中取得了提高学生面向对象程序设计能力的教学效果。     

高职院校C#程序设计课程教学改革研究

C#程序设计是高职院校计算机软件类专业学生必修的专业基础课之一,目前,该课程的教学目标、教学设计及方法很难满足当前培养高职类学生的要求,文章研究探索高等职业院校C#面向对象程序设计课程的教学设计和方法改进,以使学生能更好地掌握与应用课程知识及技能.     

基于CDIO以面向对象程序设计思维为导向的教学研究与实践

针对计算机专业基础核心课程《面向对象程序设计》的教学过程中,学生普遍存在从面向过程的程序设计思维方式向面向对象的思维方式转变的困难,本文结合理论与实践教学环节,提出一种以"面向对象程序设计思维"为导向,以CDIO理念为基础的互动教学模式,通过构建"案例+项目"式的教学内容,实施层次化、阶段性、递进式的教学过程,使学生逐步理解并掌握了面向对象的思维方式,取得了较好的教学效果。     

任务驱动为先导“做教学”一体化的面向对象程序设计教学探究

分析当前高职计算机应用专业面向对象程序设计相关课程教学中主要存在过多强调语法教学,以及忽略面向对象程序设计思想培养等问题,提出以任务驱动为先导＂做教学＂一体化的面向对象程序设计教学方法,以提升高职计算机应用专业学生程序设计能力。     

基于案例驱动的面向对象程序设计教学方法的应用研究

面向对象程序设计是一门专业基础课程,本文探讨了针对面向对象程序设计引入案例驱动教学思想的意义,选取了具体的教学案例进行讲解,分析了成功推动案例驱动教学的条件和措施,展示了教学成果。实践表明,面向对象程序设计教学引入案例驱动教学方法取得了比较理想的教学效果,值得在一般程序设计教学中推广,对于提高学生分析及解决问题的能力具有重要意义。     

基于C++的面向对象程序设计教学改革与研究

面向对象技术现已成为计算机科学与技术中一个重要领域,并渗透到计算机学科的很多方向。本文结合笔者多年讲授面向对象程序设计的教学经验和软件开发实践经验,指出了目前大多数基于C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并给出了改进和解决方法。因此探索改革程序设计语言课程的教学,不断提高学生的创新思维和创新能力,便成为教学改革的重要研究内容。     

面向对象程序设计教学初探

面向对象程序设计是当前计算机专业学习的重要课程之一。该文在进一步阐释面向对象程序设计发展背景、思想特点的基础上,探讨了当前面向对象程序设计教学中存在的问题,并对相关问题解决的方法与策略进行了有益探索;以其对面向对象程序设计教学方法的改进、教学质量的提高,有所贡献。     

如何让学生通过C++学习理解面向对象

在C++语言的教学过程中,不仅仅要求学生动手编程的能力,更要让学生学会面向对象的思想方法。在教学过程中首先要以学生为中心,充分调动学生学习的兴趣和学习的主动性,通过多样化的教学手段让学生清晰地理解对象和类的概念,以及它们之间的关系,掌握面向对象的基本思想,学会面向对象设计方法。     

面向对象程序设计类课程实践教学改革

针对面向对象程序设计课程的教学现状,分析当前教学中存在的教学目标不明确、教学内容陈旧、程序设计课程不连贯等问题,提出合理组织教学内容、激发学生学习兴趣的方法和改革教学方法、教学手段、课程评价等措施,旨在提升教学质量,提高学生的实践能力。     

以兴趣为导向“面向对象程序设计C++”教学实践

面向对象程序设计是计算机专业学生的专业基础课,但学生普遍反映C++程序设计语言学习难度大,兴趣不高,教学效果差,难以完成即使小项目的编程实现。通过分析教学过程中存在的问题,例如学生对控制台应用程序不感兴趣、例子老套、与其他课程联系少,以提高学生兴趣为导向,培养学生面向对象思维能力以及编程实践能力为目标,对面向对象程序设计C++教学方法、教学内容、教学形式、考核评价手段等进行了一些改革,并通过调查法、定量分析法对教学实践改革的成果进行了总结,结果也表明,学生越感兴趣,那么对课程的掌握也就越好。     

VB程序设计课程的创新性实验教学

本文主要是针对计算机专业的学生VB程序设计的教学做相关的分析.在中职学校计算机专业的基础教育里,关于面向对象的程序设计一直是对中职学校学生掌握计算机技术的一种基本技能.程序设计语言有很多种类,而VB就是windows中的一种.VB全称是Visual Basic,是在学习面向对象语言时的一种较为简单的入门语言,但是它涉及到的功能却非常的丰富,正因为这样的特性才让VB逐渐成为很多中职学校对计算机专业所选择的一门计算机语言.笔者通过分析某学校在对VB教学中的问题,然后根据自己的教学经营,总结出针对性的解决办法,并且希望能够提供一些创新的思维来提高教学中的质量以及最大程度的让学生的动手能力得到解放.     

JAVA面向对象教学思想及教学方法的研究

面向对象思想的理解和掌握,是面向对象程序设计的关键,JAVA教学中学生往往由于不理解类的构造机制编程中对封装的公有,私有成员不能合理运用,造成在继承和访问上的错误,极大地打击了学生编程的积极性,该文介绍了JAVA面向对象设计的基本特点,并对教学途径和教学方法进行了研究。     

面向对象程序设计教学初探

面向对象程序设计是当前计算机专业学习的重要课程之一.该文在进一步阐释面向对象程序设计发展背景、思想特点的基础上,探讨了当前面向对象程序设计教学中存在的问题,并对相关问题解决的方法与策略进行了有益探索;以其对面向对象程序设计教学方法的改进、教学质量的提高,有所贡献.     

“四化”教学方法研究--以面向对象程序设计课程为例

提出面向对象程序设计课程的四化教学方法———教学内容“例题化”、教学策略“分层化”、教学形式“丰富化”、教学过程“阶段化”,提高学生学习面向对象程序设计课程的理论和实践能力,提高学生解决实际问题的程序设计和编写能力。     

VB教学方法探析

程序设计是掌握计算机技术基础中不可缺少的环节,不仅可以让学生掌握一门计算机语言,更重要的是通过程序设计的基本方法,对学生逻辑思维的训练、实践能力的提高都有着重要的意义。本文就实际教学过程中的一些经验进行了总结分析,希望有助于VB教学方法的探索和改革。