应用型本科院校的测绘实践教学体系构建探讨

实践教学是学生掌握测量基本技能的必要手段,也是培养实际动手能力和分析问题、解决问题能力的有效途径,同时也是对教学效果的检验。文中根据皖滁州学院建设应用型本科院校的办学宗旨,结合该校测绘工程专业的自身特点,探讨测绘工程专业在人才培养的实施过程中,测绘专业实践教学体系的构建,包括测绘实践教学内容体系的构建以及实践教学评价体系的构建方法和模式。     

测绘工程专业培养计划的优化设置

通过借鉴兄弟院校测绘工程专业的培养计划,在确定测绘工程培养计划制定原则的基础上,综合考虑社会需求、自身条件、行业特点、地域优势等因素,因地制宜地制定了中国矿业大学(北京)测绘工程培养计划,经过一个循环的教学实践检验,证明了该计划的可行性和合理性。     

培养测绘专业学生综合能力的途径和措施

随着大学生毕业人数越来越多和社会的持续高速发展,社会对大学生能力的要求也日益提高.中在多年教学实践基础上,结合测绘工程专业特点阐述了培养具有综合能力测绘专业大学生的途径与措施.     

案例教学法在GIS原理教学中的应用与实践

结合重庆交通大学测绘工程专业开设地理信息系统原理及应用课程的具体实践,根据课程教学现状的不足引入案例教学法。从案例设计、案例应用、案例考核、案例学习等方面入手,探讨如何通过案例的应用学习,培养测绘工程专业学生独立观察、分析和解决实际问题的综合能力,促进课程教学质量的提高。     

关于加强测绘专业遥感实践能力的几点思考

文中结合《遥感技术与应用》课程的教学实践,分析了测绘专业学生在遥感教学方面的需求,提出在教学中既要注重理论知识的教育,又要加强实践能力的培养。在明确测绘专业遥感知识需求的前提下,将实践能力培养寓于教学中,结合科研项目中的实际问题于教学中,加强学生的实验环节,提高学生的实践动手能力。在《遥感技术与应用》的课程教学中完成理论知识教育与实践结合,提高测绘专业学生的遥感知识水平和动手能力。     

《遥感原理与应用》教学平台的建设与实践

为了显著提升测绘工程专业的教学质量,在介绍信息化测绘、地理国情监测背景下测绘人才培养现状的基础上,着重对测绘工程专业《遥感原理与应用》的课程设置、教学资源库的建设,创新教学方法与手段进行了探索研究,在实践中证明基于测绘教学资源库驱动的实践教学方法能起到较好的教学效果。     

测绘工程专业"3S"课程群的设置与探讨

文中从测绘工程专业“3S”课程群的体系建设入手,提出了现代测绘工程专业“3S”课程设置的基本原则,并详细给出了3S课程群的课程设置、课时安排、衔接次序和实验体系;最后,根据工科专业的特点,从培养学生的创新思维和动手能力角度,指出了改革教学观念、教学方法和实践体系是3S课程群建设的关键问题。     

测绘工程专业技能培养的实践及思考

随着科学技术的不断进步,国民经济水平的不断提高,我国的建筑事业也得到了快速发展。测绘工程专业是新兴起的一门学科,通过采取科学合理的教学方法,能够增强测绘工程专业学生的技能,并提高教学质量,从而培养出高级测绘人才。通过对测绘工程专业技能进行细致的分析,并结合实践内容,发表一些见解。     

现代测绘工程专业英语的教学分析与目标定位

为了提高我国测绘工程专业学生的专业英语水平和综合素质,文中针对我国现代测绘工程专业英语的教学现状进行分析,根据测绘行业的人才需求提出了测绘工程专业英语的目标定位,并根据现状及目标定位提出了合理化的建议和新的培养方案。     

高级测绘工程人才培养模式的探索

现代测绘技术的发展使测绘内涵发生深刻变化,社会对测绘人才培养提出了更高要求。因此,必须转变教育观念,从人才培养目标定位、课程体系设置、课程教学改革、实践教学体系和教学环境建设等方面对新时期的高级测绘工程人才培养模式进行深入探索与实践。实践证明:这对深化教学改革,培养实践能力强、具有创新精神和综合素质高的高级工程人才具有重要意义。