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《微机化工应用》课程研究型教学实践与理论研究 总被引:6,自引:1,他引:5
计算机在化学化工专业发挥着重要的作用,在该专业的本科生中开设《微机化工应用》课程已是新世纪的基本要求。本文论述了《微机化工应用》课程研究型教学模式的具体实施方法,提出了基于研究型教学的PMD(Problem-Method-Development)教材编写风格及PMD课堂讲解模式,并在此基础上创建了适合应用型课程的研究型教学方法模型,指明了研究型教学方法在具体实施中尚需注意的问题。 相似文献
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化学化工专业英语是为化学化工相关专业学生开设的一门专业课。本文对《化学化工基础英语》进行了教材分析,内容包括教材的内容、优点、不足之处或建议。最后,对编写该类教材应该考虑的问题做了建议。 相似文献
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以广西现代职业技术学院为例,分析了当前应用化工技术专业实验教材存在的问题,基于课程整合优化的思想,探讨了基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写的思路和方法。 相似文献
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随着计算机在化工领域中越来越广泛的应用,培养化工专业尤其是独立学院化工专业学生的计算机应用能力迫在眉睫。我系通过将原有的课程进行调整优化,并增设一系列计算机应用课程,同时与周边化工企业建立产学研合作平台,建立起一套贯穿计算机应用的系列课程,将计算机应用内容融入了学生整个四年的学习过程,从而逐步提高了学生应用计算机技术的能力。 相似文献
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文章首先分析了高职课程建设中存在的问题,然后以湖南化工职业技术学院应用化工生产技术专业《聚氯乙烯生产技术》课程建设实践为例从教材编写、教学方法与手段改革、仿真教学、学习资料的收集、整理和完善、大学城空间课程资源建设和课程考评体系建立等六个方面对基于工学结合的高职课程建设实践进行了归纳总结。 相似文献
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对高等职业院校艺术设计专业教材现状、存在问题、发展趋势进行了分析,结合艺术设计专业特色和课程改革方向,以提高艺术设计专业学生的综合实践能力为目标,对艺术设计实践导向教材的编写进行了研究探讨,提出了基于实践导向教材编写的原则和以此为指导的教材编写步骤、内容。 相似文献
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根据化工专业课程的特点,论述了《化工数学》课程的必要性和可行性。必要性为,诸多化工专业基础课和专业课都需要超出基础数学内容的数学知识和理论,只有开设专业数学课,才能满足这些专业基础课和专业课的需要;同时,通过专业数学课的学习,也使学生打下坚实的数学基础,以利于其今后从事化工技术的工作。可行性为,国内已有诸多化工数学的教材,无须另外编写;授课安排以理论讲授为主,辅助以习题课、综合研究课、编程上机等手段。在论述该课程的必要性和可行性的基础上,指出了该课程下一步教学研究的内容。 相似文献
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针对轻化工程专业分析化学教学中存在的一些问题进行了讨论,分别就教材建设、教学内容的优化、教学方法的多样化、课程考核评价体系的改进等方面提出了一系列的改革措施,立足于当前的实际情况,为建设适合专业特点的分析化学课程进行有益的探索,获得了较好的效果。 相似文献
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紧跟学科发展步伐,改革化学化工类专业开设的《计算机在化学化工中的应用》课程体系,调整教学内容,更新教学方法,强化化学化工专业学生计算机实际应用能力的培养,满足化学化工专业的发展和社会对新一代化工人才的需求。 相似文献
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随着计算机技术和化学学科的发展,计算机在化学中的应用越来越广泛。利用计算机解决化学问题已成为每位化学工作者必须掌握的方法。《计算机在化学中的应用》课程旨在培养学生利用化学相关软件和网络解决化学问题的方法能力。文章从课程目标、课程设置以及课程内容等方面对本课程的教学进行了探讨,重点讨论课程内容的安排。 相似文献
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《有机化学实验》课程是高校化学、化工、制药等专业的重要专业基础课程。在《有机化学实验》教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。文章从教材选择、教学方式及方法等方面就如何有效开展《有机化学实验》课程双语教学、提高双语教学效果进行了讨论,以期促进我国双语教学改革。 相似文献
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标准平衡常数贯穿于工科大一化学教材中的所有化学平衡,可用于讨论单相或多相平衡体系,也可以和标准热力学函数相联系。学生学习时感觉难度大,不易掌握,是大一化学教学的难点。文章总结了目前工科大一化学教材中标准平衡常数的各种计算方法、计算公式,并对公式的使用进行了解释说明,有助于学生更好地理解和掌握标准平衡常数。 相似文献
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有机化学实验是制药工程专业一门重要的化学基础课程。针对广西民族大学制药工程专业有机化学实验教学中存在的问题,该文对有机化学实验教学改革进行了探索,其中主要包括对实验教学态度、教学内容、教学方法和考核评价体系等方面的改革。 相似文献
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This article described a senior level course in Chemical Reaction Engineering created for computer-based delivery by the PLATO educational computer system. The course is completely self-paced and requires mastery learning. Students select from educational materials presented via a self-paced textbook, computer-based tutorials and computer-based problems. In additions, sophisticated numerical analysis capabilities allow students to efficiently solve advanced-level problems. Student progress is managed by the PLATO system which gives all testing and maintains all records. Several advantages of this type of course delivery are discussed with emphasis on the interactive computer graphics. This approach is shown to modify the traditional approaches to the solution of engineering problems. 相似文献
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大学化学课程是高校非化学化工类专业的公共基础课程,为了在我校汽车专、№更好地实施大学化学课程,必须抓住学生的兴趣点,改革大学化学课程教学内容和方式,培养学生能初步运用大学化学理论知识解决实际问题。 相似文献