布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的探索

探索和讨论了布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的应用.根据布鲁姆教学目标分类理论的指导思想,设计了相应的教学目标、教学内容、教学方法以及考核方法.整个教学过程中,以激发学生对该专业的兴趣爱好为主线,注重培养学生关联性思维、迁移性思维、批判性思维和创造性思维的能力,由兴趣爱好带动学生的自主学习.     

人工智能控制理论现状分析与发展探讨

总结了人工智能控制理论在各个不同阶段的发展状况及理论的突破,介绍了人工智能控制技术在各个时期典型应用的标志成果,分析当前人工智能控制面临要解决的问题,探讨人工智能控制理论今后发展方向。     

浅析人工智能教学和计算思维的培养

人工智能主要针对如何运用电子计算机模仿人类大脑思维与行为,深入探究人体大脑智能活动的内在规律,进而形成具备一定程度智能化的系统。人工智能需要通过电子计算机完成数据运算来模拟大脑的思维能力。将计算思维的理念融入到人工智能教学中,是一种新型的培养学生思维的教学途径。本文从当前人工智能教学存在的问题入手,进一步提出人工智能教学和计算思维的培养策略,以期能在今后的教学中提供相关的理论基础。     

研究生人工智能课程教学探索

从研究生教学特点和人工智能学科的自身特点出发,结合多年来研究生课堂教学实践,探讨在人工智能课程中采用基于问题的启发式教学、基于案例的探究式教学等教学方法。实践表明,这些方法不仅能使学生深入理解人工智能的基本概念和理论,而且有利于培养学生的创新和科研能力。     

人工智能课程教学方法研究

介绍人工智能的基本理论及知识体系结构,并结合自身的实际教学经验,在分析了教学过程中存在的一些问题的基础上,同时提出几点改进意见,目的在于不断总结经验,力争能更好地完成人工智能的教学工作,从而提高人才培养的质量,同时也可以为其他高校提供参考。     

基于“体验学习圈”的小学人工智能教学实践

作者在小学人工智能教学实践中,以信息核心素养为目标,在“体验学习圈”理论的基础上,以《智能台灯》为例,设计了四个层层递进、螺旋上升的“人工智能学习圈”,实现了“体验—思考—实践—创新”的转变过程,同时提出了“人工智能体验学习圈”的框架,以期为更好地开展人工智能教学提供参考。     

大学本科人工智能教学改革与实践

文章分析了当前人工智能课程教学中存在的一些主要问题,并在教学过程中针对这些问题,从教材的选择、教学内容的组织、教学方法以及考核方式等做了一系列教学改革,同时付之于实践。整个教学过程及考核结果表明,这次教学改革取得了一定的成效。     

高等人工智能:人工智能理论的新阶段

介绍"高等智能"诞生的历史背景,阐述高等人工智能理论的基本体系,包括高等人工智能理论研究的科学观和方法论、系统模型、统一研究方法、统一理论体系及其与现行"人工智能"的关系。讨论理论研究的意义和未来工作,提出界定重要术语和深化教学研讨的建议,希望引起各方关注。     

把握智能科学技术学科及教育的正确发展方向

介绍我国智能科技教育特别是课程教学的概况,探讨中国人工智能水平及其评价问题,着重研究我国人工智能的发展方向,指出必须重视人工智能是一门具有较强理论基础的新兴技术学科这一基本属性。     

人工智能课程研究型实验教学的探索与实践

将研究型教学理念引入到人工智能课程的实践教学中,构造一个以研究为基础的实验体系,包括课程的验证性实验、开放性实验以及民族关系认知的开放性实验平台的构建。这不仅帮助学生深入理解人工智能的基本概念和理论,培养了学生的创新能力,也加强了学生的实际动手能力和科研能力。     

案例教学在大学计算机基础课程中的应用

该文从案例教学理论出发,以大学计算机基础课程教学为主要研究内容,给出了案例教学在大学计算机基础课程教学中的应用方法,通过这些应用提高学生分析问题与解决问题的能力,激发学生们学习计算机课程的兴趣,提高教学质量。     

多媒体技术在教学中的应用分析及策略

把多媒体应用于大学教学是近年来出现的一种新的教学模式。多媒体教学有很大的优势,但是也有很多弊端,文章对应用中所遇到的问题进行分析,并提出了应对策略。     

多媒体技术在教学中的应用分析及策略

把多媒体应用于大学教学是近年来出现的一种新的教学模式。多媒体教学有很大的优势，但是也有很多弊端，文章对应用中所遇到的问题进行分析，并提出了应对策略。     

浅谈多媒体课件中动画设计

多媒体课件中动画的设计应服从于教学目标和教学对象的需要,不可滥用,同时应增加动画的交互性,提高学生自主学习的兴趣,达到优化课堂教学的目的。     

现代交换原理的教学探索与实践

基于现代通信网络工程综合设备实训平台,以提高学生的实践动手能力、创新能力为出发点,结合近几年教学情境,对现代交换原理理论教学和实践教学方法进行简单探讨。用直观、形象、生动的动画演示打破传统课堂教学的抽象、枯燥、乏味,通过逼真的实验室环境简化复杂的系统教学,最后根据实验条件开设二次开发项目,提供一个可以进行自主创新的平台,使学生学有所用,同时培养学生的团体协作精神和实践动手能力。     

“互联网+”背景下通识教育课程的教学改革研究

在互联网科学技术飞速发展基础上,当前“互联网+网络”被广泛应用于社会各行业领域中,并发挥着重要作用。“互联网+”教学模式使现代教育更加多样化及系统化。在“网络+教育”不断创新优化前提下,通过网络教研培训平台、教学改革,能有效实现教学资源共享,同时是促进我国教育教学均衡发展的重要措施,推动我国教育事业的发展。     

论如何使双语教学真正辅助计算机专业教育的发展

文章结合"软件工程"双语课程建设与教学的实践,探讨双语教学在计算机专业教学中的地位和作用,分析人们对双语教学理解上的误区,并从教材选取、教学方法、了解专业英语特有的语法现象等方面阐述如何成功运用"双语"这一工具达到成功教学的目的。     

多媒体在大学英语教学中的运用

多媒体运用到大学英语教学中,对传统的教学起到了补充、发展和优化的作用。在对学生英语教学的过程中,必须对学生的语言素质有深入的了解,才可以确定运用何种媒体形式,也要注意构建和营造多媒体的学习环境。在多媒体的学习环境中,使学生的视觉能力、听觉能力、联想能力等得到强化。因此,多媒体对大学英语教学的作用也体现了人才培养的全方位、立体化发展方向。     

编译原理——C教学编译器设计

该文根据目前编译原理的教学现状,设计了一个C教学编译器。它是一个基于Windows平台的编译器,不但能全面体现编译器的设计和实现过程而且还采用了教学上新的算法和结构设计思想。如基于需要给标识符分配空间、半缓冲区的应用,分离哈希链表的设计。同时,编译器在生成目标代码时,先生成虚拟机代码,再对虚拟机代码进行解释执行得出最终运行结果。这样就便于在不同目标机器上移植了。此技术在Java上已经广泛应用,但在C语言上还是尝试。     

基于电子设计竞赛的实践教学思考

分析电子信息类专业硬件课程实践教学的基本情况,讨论教学过程中存在的主要问题,提出基于电子设计竞赛的综合实践构思及实施方法,使学生有很大收获,收到良好的效果。