基于用户偏好的教育教学资源推送机制模型研究

我国教育教学资源建设和教育信息化建设正在经历着从以简单信息资源堆砌为导向到以复杂需求推送为导向的发展转换,该文在研究了通用的急于用户偏好的信息模型后,提出了依托高校教育教学资源,基于改进的用户偏好推送机制模型,重点解决以往信息资源建设中忽视学习者需求,不能切实解决学习者对教育教学资源充分利用的问题。     

运用现代信息技术 开发数字化教学资源

数字化教学资源是教育技术的研究对象,是现代信息技术研究内容的重要组成部分。本文分析了数字化教学资源在中职教学中的意义与作用,阐述了数字化教学资源的分类与呈现形态。提出了数字化教学资源开发的基本原则与基本途径。     

海河教育园区资源共享云平台的研究

随着数字信息技术的发展,数字化、网络化教学资源逐渐呈现,教育教学资源共享平台在教育上得到了广泛应用。利用现代高新技术进行教育教学资源的共享与优化配置,成为当前教育教学资源配置与优化的研究热点之一。云计算作为一种新兴的服务计算模型,可以将分布在不同物理区域的计算资源进行统一整合、管理和调配,为教育教学资源共建共享提供了一种全新的模式,有利于教育信息资源的均衡。笔者以云计算技术实现海河教育园区优质教育资源共建共享为目标,重点构建海河教育园区教育资源共建共享云平台。     

高校信息资源建设中需要把握的几个问题

信息化教学的根本要求是教学资源数字化,信息资源库的建设与共享是网络教育发展的重中之重的工作。实现高校教育信息化的前提条件是是否拥有大量的数字化教学资源。因此,重视和加强信息资源建设就成为当前高校信息管理中心的一项主要任务。     

现代信息技术支持下立体化教学资源构建研究

目前,利用现代信息技术实现立体化教学资源建设已经成为教育改革中的一个热门话题。本文以高师《现代教育技术》课程为例,对现代信息技术支持下的立体化教学资源构建进行研究。     

对旅游教学资源数字化表现形式的探索

现代信息技术为我国高等教育带来了新观念、新内容和新手段,也使得各种教学资源平台应运而生.本文着眼于旅游高等院校的教育教学资源平台建设,探索旅游教学素材的最佳数字化表现形式,为数字化旅游教学资源的开发、设计、整理、加工和采集提供理论依据.从而在教学应用中呈现各种教学资源的最佳效果.     

国家基础教育资源网(www.cbern.gov.cn)开通试运行

专为我国广大中小学教师和学生提供丰富的教育教学资源信息和网络化学习的平台类门户网站。在国家教育部基础教育司指导下,由教育部基础教育课程教材发展中心、中央电化教育馆联合主办。“国家基础教育资源网”依据教育部颁布的《义务教育各学科国家课程标准》、《普通高中各学科国家课程标准》及《基础教育教学资源元数据规范》(CELTS-42),结合我国广大中小学教育教学资源的实际及我国中小学信息技术教育现状;参考国外先进国家网络资源建设方面的经验和国内教育软件企业的成果,开发和建设一个以提供网络化教学资源服务为主体、以教学资源…     

中小学信息化教学资源应用环境存在的问题与对策

中小学信息化教学资源应用环境包括制度层面的政策措施、服务层面的支持服务和物质层面的信息基础设施以及理念层面的思想观念等.目前,中小学信息化教学资源应用环境方面存在的问题,制约着信息化教学资源应用的范围、程度和效果.通过分析探讨,本文提出了解决这些问题的对策和改善中小学信息化教学资源应用环境的措施,以保障信息化教学资源的有效应用,促进信息化教育的实施和教学质量的提高.     

探究多媒体在历史教学中的策略

随着科技信息水平的飞速发展,多媒体作为先进的教育教学资源在历史课堂教学中将得到越来越广泛的应用。新课改时期的历史教师,应明确自己肩负的责任与使命,在历史课堂教学中要充分掌握现代教育理论和技术,科学恰当运用多媒体技术,让农村学生能与发达地区的学生一样,感受到现代先进的教育教学资源所带来的好处。     

中小学信息化教学资源应用环境存在的问题与对策

中小学信息化教学资源应用环境包括制度层面的政策措施、服务层面的支持服务和物质层面的信息基础设施以及理念层面的思想观念等。目前,中小学信息化教学资源应用环境方面存在的问题,制约着信息化教学资源应用的范围、程度和效果。通过分析探讨,本文提出了解决这些问题的对策和改善中小学信息化教学资源应用环境的措施,以保障信息化教学资源的有效应用,促进信息化教育的实施和教学质量的提高。     

基于Web 2.0的网络教学资源平台的构建

网络教学资源平台是高校实施网络教学,共建共享优质教育教学资源的重要途径,是教育信息化水平的重要标志。本文以高等院校教学资源库应用为基础,运用Web 2.0技术和知识管理技术对网络教学资源平台进行设计与实现。     

藏族基础教育远程教学资源开发框架设计

现代信息技术的快速发展,不断推动教育技术和教育方式的革新,国家及地方积极进行教育教学资源的建设,以促进教育发展新形势的需要。我国广大藏区教育基础设施相对落后、教学资源严重匮乏,教育发展明显滞后,通过藏族远程教学资源建设,使广大藏区师生通过Internet技术获得优质的教学资源,充分利用现有的硬件设备,提高教学质量,引领课堂教学质量的提升。     

学习资源的标准化模型研究

针对我国网络教育的特点,为解决学习资源共享的问题,结合CELTS的学习对象元数据标准（LOM）和内容包装规范标准（CP）,设计了学习资源的标准化模型,并对学习资源标准化的接口进行了设计;最后,采用标准化模型实现的学习资源包,并分析了其描述信息。该标准化模型促进网络教育资源标准化,有利于提高我国网络教育信息基础设施的质量,为网络教育教学系统、教育管理系统以及教学支撑工具的实现,提供了必要的信息基础和技术保障。     

基于云计算的开放性教学资源平台建设研究

针对当前高等教育信息化资源平台建设零散分布、重复投资等突出问题,提出了基于云计算的开放性教学资源平台建设方案。以期建立一个基于云计算的集中管理、分散存储的资源开发、管理、应用系统平台,形成高等教育信息化资源共建共享的机制。首先分析了基于云计算的开放性教学资源平台建设的可行性,然后提出了基于云计算的开放性教学资源平台的设计思想、系统设计、系统架构、资源库建设内容,并对主要应用功能进行了概述,有助于推进基于云计算的高校信息化资源平台建设进程。     

基于网络的辅助教学系统的设计与实现

信息时代的到来,迫切要求我们的教育进行改革。网络远程教育以信息交流快、内容丰富、交互性强等特点作为一种新的教育模式。基于B/S结构的网络教学系统,以WEB服务器提供教学资源平台,向学生提供学习服务。本系统采用此模式,基于JSP技术,以SQL Server数据库作为后台数据库,实现对文件的上传下载,学生和教师信息的管理。该文从系统开发的角度,介绍了网络辅助教学系统的设计和实现的过程。     

基于云技术理论的高职数字化教学资源建设研究

随着信息化时代的到来,科技的进步,越来越多的信息技术应用在教育领域,改变了传统的教学模式,也改变了人们的学习方式.数字化教学资源的建设,使得高职院校的教学改革有了新的要求.为了更好的发挥数字化教育资源的优势,体现数字化教学特点,本文研究了基于云技术理论,设计出云计算系统架构,实现基于云技术理论的高职数字化教学资源的建设,从而提高高职院校的整体教学质量.     

教学信息管理系统设计

以统一建模语言和模块化设计思路为基础,对教学信息相关业务进行需求分析和系统设计,针对系统及教学信息资源的特点,形式上采用B/S架构模式,功能上采用J2EE多层次的软件功能架构,基于Oracle数据库,设计了教学信息管理系统,满足了教育信息化发展的需求。     

数字化教学资源库的建设和管理探讨

教学资源建设是教育信息化的基础,是校园网建设的重要组成部分,本文结合学校实际情况,讨论了如何利用学校的教学资源,运用先进的管理软件,服务于全校,建立了数字化教学资源库。     

高校网络教育的系统规划与建设

当人类步入21世纪这一信息社会、网络社会的时候,传统的教育手段受到挑战,一种新的教育手段应运而生,这就是网络教育.本文就网络教育与网络教育资源,课程资源建设和教学软件支撑平台建设等相关问题进行研究,就如果加强培训,实施信息素质教育,培养信息化人才提出自己的看法.     

高校网络教育的系统规划与建设

当人类步入21世纪这一信息社会、网络社会的时候，传统的教育手段受到挑战，一种新的教育手段应运而生，这就是网络教育。本文就网络教育与网络教育资源，课程资源建设和教学软件支撑平台建设等相关问题进行研究，就如果加强培训，实施信息素质教育，培养信息化人才提出自己的看法、