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《机械制造文摘:焊接分册》2010,(1):2-3
高职焊接专业课程体系与教学中的若干问题
高职焊接教育只开展了几年时间,其课程体系设置差强人意。在此对学生和用人单位分别展开调研,分析了课程体系和教学中存在的常见问题,指出理论教学与实践环节的问题来源主要是教师素质不够高、高职焊接教育理论不完善和教育经费投入少,所以高职焊接教育的发展需要学校、教育行政主管部门、企业和社会的共同努力。表3 相似文献
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高等学校焊接专业方向跨学科创新人才培养教育新方法与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
焊接专业方向与新材料科学、电力电子和先进机械制造工程领域紧密相关,具有极强的交叉学科特点。在高校焊接专业方向大学生教学实践中,开展了跨学科创新型教学新方法,将创新型焊接领域研究贯穿于日常学习、课堂教学、课程设计、生产实习、毕业论文等学生培养的各个阶段,采取启发式教学、研究型学习以及研究生科研训练的培养模式,结合学科特点,注重创新精神和创新能力的培养,把握教育培养体系的各个环节,以参加各类创新大赛和学生创新计划来丰富培养教育手段,着力进行焊接专业方向大学生多样性训练教学新方法的研究,接受实践效果的检验并进行相关调整,完善焊接专业方向现代创新人才培养体系。实践表明,焊接专业方向大学生跨学科培养方式取得了满意的成效。 相似文献
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化工原理课程设计的规范化 总被引:1,自引:0,他引:1
化工原理课程设计的规范化中南工业大学陈振兴化工原理课程设计就是针对化工、冶金生产过程中某一具体单元操作,在指定的工艺条件下进行的一次设计实践。课程设计是化工原理教学中的一个重要组成部分,是一个综合性和实践性很强的教学环节,它对于培养学生运用所学知识分... 相似文献
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依据当前社会迫切需求焊接技能人才的形势,高校作为培养造就焊接技能人才的重要基地,发挥着不可估量的作用。尝试在焊接专业应用型人才培养过程中引入焊工职业技能培训,以企业和社会所需的基本职业能力为出发点,从策略制定、内容安排、环节设置、师资配备、教材选编、教法实施和过程考核等方面入手,探寻了高校焊工职业技能培训模式,提出了"低起点、小步子、勤示范、多检查、乐评比、善总结、快反馈"的培训策略。在此基础上,优化设置了组织动员、理论传授、示范操作、巡回指导和研讨总结五个教学环节,并成功地将情感激励法和合作学习法应用到职业技能教学的各个环节中。实践证明,该培训体系的实施有效强化了焊接专业实践教学,大大提高了学生工程实践能力,为学生将来顺利走向工作岗位做好了铺垫。 相似文献
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浅谈化工原理课程设计的改革中南工业大学陈振兴化工原理课程设计是化工原理教学中的一个重要教学环节,它是针对化工、冶金生产中某一具体单元操作,在给定工艺条件下所进行的一次设计实践,其综合性和实践性都很强。目前,我校已有九个专业14个本科班开出化工原理课程... 相似文献
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在工程教育背景下,着眼于培养新时代大学生的工程素养与工程实践能力。本文以学生为中心,结合CAD/CAM数字化设计与制造工程实践课程设计,以全国大学生工程综合能力竞赛项目为教学案例,进行工程能力实践教学改革,将数字化、智能化制造引入教学环节,实施具有特色的项目化教学方法,通过对该课程教学改革方法的实施,不仅增强了学生的学习主动性,同时,又提升了学生的工程素养与综合实践能力,课程整体教学质量得到显著提高。 相似文献
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锅炉压力容器焊接质量控制 总被引:1,自引:0,他引:1
对影响锅炉压力容器焊接质量的6个环节,即焊接工艺评定与焊接工艺,焊接材料,施焊过程,焊工培训,焊接检验,焊缝返修从理论和实践上进行充分论述,提出了保证焊接质量应采取的工艺措施,对提高锅炉压力容器焊接质量具有指导作用。 相似文献
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《中国铸造装备与技术》2020,(4)
工程训练作为培养高素质工程人才的重要实践授课环节,越来越受到各高校的重视,铸造实践教学作为工程训练课程中的重要实践环节,现阶段传统教学模式存在一些不足,影响教学质量。以此为契机,结合3D打印现代加工技术对现阶段的铸造实践教学模式进行探索与改进,提高了铸造实践教学的教学质量,增强了学生们的学习兴趣与热情,达到了教学改进的既定目标。 相似文献