工程管理专业人才知识结构与必备实践技能研究

通过对工程管理专业人才培养方式的分析,对工程管理专业人才知识结构进行合理设计,并对专业实践技能的培养提出了合理建议,以期指导大学工程教育从课堂走向社会,与社会需求实现紧密对接。     

基于P-CMM 的工程管理专业人才能力培养模式研究

通过分析工程管理专业人才培养现状、问题和要求,基于人员能力成熟度模型（P-CMM）,确定了工程管理专业人才五级能力成熟度目标,建立了人才培养过程的三维结构模型,设计了五级能力成熟度目标下工程管理专业人才培养过程域,提出了工程管理专业人才五级能力培养模式,为工程管理专业实践教学和人才培养提供可选的路径和方法指导。     

电力设计企业工程总承包项目经理培养与管理

从四个方面对电力设计企业工程总承包项目经理培养与管理存在的问题进行分析,并从组织体系创新、职业经理人培养、建立健全配套机制等方面给出合理建议,为电力设计企业的工程总承包业务开展提供人才保障。     

工程管理专业外向型人才培养模式的研究

从工程管理专业的产生入手，分析了工程管理专业培养外向型本科人才的重要性，然后针对当今工程管理专业本科人才培养存在的问题，阐述了工程管理专业外向型本科人才培养的具体方案。     

优化课堂教学方法提高测井专业人才培养质量

近年来,测井专业的发展没有达到预期的高度,学生的人才培养数量和质量都不尽如人意,测井解释方面的传统优势正在逐渐减弱。现阶段课堂专业教学仍是培养学生专业素质及创新能力的重要环节,测井方法原理和测井综合解释等学生的绝大部分专业知识及能力来源于课堂。针对2015版勘查技术与工程专业测井方向人才培养方案的特点,专业教师应当加强从自身学习、精心备课、做好教学设计、加强课堂管理、优化教学内容和教学方法、合理设计作业、完善成绩考核体系等多方面,用心、用情、智慧地进行课堂教学,这是提高测井专业人才培养质量的根本途径。     

基于新常态下的广西地方高校工程管理人才培养模式创新研究

工程管理不等于技术加管理。要实现真正的工程管理人才培养,适应新常态下的工程建设行业的发展和人才需求,不仅要全方位实行改革,而且还要注重综合实践环节。根据新常态下广西开发建设对工程管理人才的需求,分析广西对工程管理复合型人才的需求和培养目标定位,从人才培养模式、人才培养途径和实践教学资源平台建设方面进行人才培养基础平台的构建与人才培养模式创新。研究成果将用于桂林理工大学和广西各高校工程管理专业人才的培养。     

工程技术视角下我国工程管理人才的培养

本文从工程技术角度列我国现行工程管理人才培养存在的问题进行了评析,依据工程管理学科特点,对比分析中外工程管理人才培养中的工程技术教育的差异,深八剖析工程技术对工程管理的重要性,就如何加强培养我国工程管理人才的工程技术知识与能力提出政策建议。     

以能源电力为特色的工程管理本科人才培养体系构建研究——以华北电力大学为例

针对双碳目标下能源电力行业对工程管理人才培养的新要求,以华北电力大学为例,分析了能源电力特色院校在工程管理特色人才培养体系中的不足;从人才培养模式、培养方案设计、核心课程建设、实训平台搭建四个方面系统性地构建了一流本科工程管理特色人才培养体系;最后对成果取得的创新点进行了分析与总结.     

工程管理专业创新人才内涵及培养路径研究

中国大部分高校的工程管理专业都以培养应用型人才为目标。随着时代的发展和技术的进步,当代社会急需创新型工程管理专业人才。为了实现工程管理创新型人才培养的目标,文章分析了工程管理专业创新人才的内涵,并结合调研结果提出从调整培养方案、改革培养模式、建设创新型师资队伍三方面进行改革,以培养工程管理专业学生的创新意识、创新思维、创新精神以及创新能力。     

工程管理专业应用型人才培养研究

介绍了工程管理专业的培养方案,通过分析工程管理专业应用型人才培养过程中存在的主要问题,提出了工程管理专业应用型人才培养的措施,对工程管理专业应用型人才培养具有一定的参考价值。     

工程管理专业国际化人才培养的“三维体系”构建

伴随"一带一路"和国家创新驱动建设的推进,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际工程管理人才,探索和实践工程管理专业国际化人才培养体系已成为中国高等学校工程管理专业必须积极应对的一项艰巨而又重大的任务。为完善高校工程管理专业国际化人才培养体系,持续提升工程管理专业国际化办学水平,首先在工程管理专业传统四大平台(技术平台、经济平台、管理平台、法律平台)的基础上,融入两大新平台(外语平台+人文平台),重构国际化人才培养课程体系,建立基于国际化能力提升的工程管理专业"4+2"新型课程结构体系。其次,以"国际工程项目执业能力"和"国际化能力素养提升"为导向,基于系统层次结构的思维,采用文献荟萃法、案例研究法和专家咨询法构建工程管理专业国际化人才培养的专业平台维、国际能力维、创新发展维("三维体系"),进而提出工程管理国际化人才的多元化培养路径,以期为新形势下高等学校工程管理专业国际化人才培养模式的构建提供参考借鉴。     

基于注册工程师执业资格许可的工程管理专业教育研究

以注册工程师执业资格许可的视角,从工程管理专业的人才培养目标、核心课程群优化和专业建设三个方面对工程管理专业教育进行了研究。研究表明,为适应执业实践和注册工程师执业资格许可要求,工程管理专业教育需要从纯＂学科化＂的理论教育模式向面向工程的实践式教育模式转变,在加强专业理论和核心课程建设的同时应开展多种形式的实践教学,将培养工程管理领域的卓越工程师作为工程管理专业的人才培养目标。     

工程经济学课程学生创新能力培养探讨

工程管理人才需要具备较强的实践能力和创新能力,工程经济创新能力是工程管理人才创新能力的重要组成部分,是根据社会对工程管理人才的需求探索工程经济创新能力的有效培养模式。文章以工程经济学课程为对象,从人才培养目标下工程经济学的定位、教学内容的选择、教学方法的改革、实践教学的实施等方面提出了培养学生工程经济创新能力的具体方法。通过探索与实践证明,学生工程经济创新能力有大幅度的提高。     

市政工程技术专业人才培养方案改革探索

市政工程技术专业是一个工程技术很强的应用性专业,但目前在人才培养方案上存在着教学体系与高等职业教育特点不符合、课程设置不合理、产学合作不强化、市场把握不准确等诸多问题,直接影响了市政工程技术专业人才培养目标的实现。所以,要实现这一目标,应当从改革人才培养方案、推进教学科研能力、加强产学合作、改变实践方式、加强实训管理等方面入手,推进市政工程技术专业人才培养目标的实现。     

以培养工程能力为导向的工程建设管理综合训练中心建设实践探索

创新实验实践体系建设是工程卓越人才培养的要求。文章以工程建设管理实践过程为主线,通过真实完整的工程实例,探讨将实验实践课程设计有机结合,构建专业基础训练、开放综合实践与创新探索竞赛相结合的一体化、多层次实验实践教学体系的建设。     

基于信息技术与校企协同的应用型土木类专业综合改革与实践

传统土木类专业人才培养模式存在企业参与度低,课程内容滞后于行业技术发展,理论与实践教学结合不紧密,管理方式落后等诸多不足。通过深入调查研究,提出理论学习—实践成长—理论梳理的"3+0.5+0.5"人才培养新模式,构筑校企联动人才培养的长效机制;融合现代工程智造技术,重构专业课程体系,依托全国BIM技能大赛平台,实施项目驱动式教学,培养学生工程智造能力;利用信息化技术改革传统教学与管理方式,实施无边界教学与实习管理,构建实践教学质量评价量化体系。土木类专业综合改革获得行业企业的认可,人才培养质量与就业质量稳步提升。     

基于“三个面向”的工程管理专业人才培养模式研究

由于全国各地开设工程管理专业的本科高校众多,培养方案差异大,尤其是教学过程重理论,轻实践,导致人才培养的质量差异大,难评价,社会适应性不佳。基于“面向工业界、面向世界、面向未来”的卓越工程管理人才培养概念,将“三个面向”导入工程管理专业人才培养过程,构建培养过程的三维结构模型,提出了卓越工程管理人才创新培养模式的改革思路。     

双碳人才系统培养研究——基于工程实施与人才培养相结合的视角

随着双碳目标的推进,双碳人才培养日益受到关注。本文调查分析目前双碳人才的行业分类、人才管理实践和趋势,研究企业双碳工程实施和同步人才管理变革的措施和方法,探讨对需降碳企业实施碳减排工程的目标设定、绩效管理评价和人才发展实践相结合的培养思路,提出一种综合高效的通过工程和人才培养相结合的双碳人才系统培养方法。     

建筑材料行业应用型本科人才培养模式探讨

文章论述了建筑材料行业本科人才培养现状,分析了人才培养与行业需求脱节的问题。从材料从属特定工程领域的角度,提出教学型大学材料类人才培养应该与相关工程技术与管理紧密结合的观点,介绍了一种基于土木工程背景的建筑材料应用型本科人才培养模式。     

专业认证背景下土木工程专业人才培养体系探索与实践

专业认证是土木工程专业促进专业发展,提高人才培养质量,增强人才社会适应性的必然趋势.以中南林业科技大学土木工程专业认证为例,从人才培养理念与专业定位、培养目标与毕业要求、课程体系、实践教学环节、教学管理制度与管理模式、教学质量评价以及专业教育特色等方面对土木工程专业发展进行了深入分析和探索,以期为土木工程专业的专业认证提供参考.