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核心素养是一个国家竞争力的重要影响因素,而数学核心素养是核心素养的极为重要的一个部分。基于数学核心素养能够高效率高标准培养出适应时代发展的数学卓越教师,为此,通过分析数学核心素养的内涵及细化数学核心素养的评价标准,对高师院校卓越教师数学核心素养的培养提出了对策与建议。 相似文献
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孔隙介质在微米及纳米尺度的孔隙结构决定着材料在宏观尺度的物理和力学特征.构建三维孔隙结构数值模型,对于进一步研究水泥基材料的力学及渗流特性有着重要的意义.考虑到传统的基于简单单元的建模方法无法呈现出孔隙分布的随机性和孔隙形状的复杂性,本文采用偏移集理论将连续的高斯随机场阈值化为二相场,并通过多个具有不同相关长度的二相场联合完成模型构建.采用数学形态学图像分析方法分析模型的孔径分布,验证模型构建出满足试验孔径分布曲线的孔隙结构.研究表明,该方法能够使模型孔隙网络的空间形态随机化,且对孔隙率和孔径分布也有着较好的控制. 相似文献
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《Planning》2015,(8)
课堂教学是一门艺术,但是教师并非每堂课都能上得精彩,事实上每节课在上完之后或多或少都会留下一些遗憾。但是追求课堂教学效果的最优化是每个教师的目标。那么教师在教学过程中怎样才能让自己的课堂更高效呢?笔者针对这一问题仅就优化课堂教学设计谈一谈自己的看法。 相似文献
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《Planning》2015,(8)
初中数学新课程标准中指出:数学学习的主要方式应该是学生动手实践、自主探索、合作交流。小组合作学习作为新课程改革所倡导的有效学习方式之一,能够通过小组成员之间的相互协作、共同讨论交流,寻找解决问题的办法,给每位同学提供参与数学学习活动的机会,并使他们形成良好的人际关系,促进他们个性健康发展,所以越来越受到广大教师的青睐。 相似文献
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在数学学习中,教师应激发学生的参与欲望,引导他们动手实践,自主探索,合作交流,激励学生主动看,主动说,主动做,主动想,根据自己的体验用自己的思维方式,通过独立思考,合作交流,重新“创造”有关的数学知识;感受数学本身的魅力,增进学好数学的信心。 相似文献