语码转换在无机与分析化学双语教学中的应用探讨

在无机与分析化学双语教学过程中,选择适合民族院校的语码转换式双语教学方法,从多方面激发学生学习兴趣,在掌握专业基础知识的同时,扩大学生的专业词汇量,较好的提高了学生的专业英文能力。     

溶剂浮选法在分析化学中的应用进展

溶剂浮选法是一种集富集与分离于一体的分析方法.近些年来,因其具有选择性高、分离效果好、富集倍数大等特点越来越受到关注.综述了溶剂浮选法在分析化学中的应用,主要介绍溶剂浮选法分离痕量金属离子、有机物以及分析中草药成分方面的研究,并对其在现有的应用领域的研究进展进行了探讨.     

关于举办《第十三届国际电分析化学会议》的通知

《第十三届国际电分析化学会议》经中国科学院批准,并受中国化学会委托,由中国科学院长春应用化学研究所电分析化学国家重点实验室举办。会议将于2011年8月19日至22日在长春应化所举     

沉淀方式对纯银中As和Hg测定回收率的影响

采用不同沉淀剂(HCl和KSCN)分离银基体,研究沉淀方式对纯银中有害元素As和Hg的电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)测定回收率的影响。结果表明,两种沉淀方式均不吸附As,但对Hg均有吸附,其原因是Hg与沉淀发生共沉淀;采用沉淀剂滴加-搅拌的方式,AgCl沉淀仍然吸附Hg,但可避免AgSCN对Hg的吸附;Hg测定加标回收率大于95%,相对标准偏差(RSD)小于5%,可满足杂质元素Hg测定要求。对吸附机理的探讨认为,由于AgCl沉淀密度较大、致密度高,与HgCl2可能形成共晶,因而难以通过慢沉淀-搅拌的方式消除对Hg的共沉淀吸附。     

1,5-环辛二烯氯化铱的HPLC法测定

建立了用高效液相色谱分析1,5-环辛二烯氯化铱纯度的方法。以C18色谱柱为固定相,以乙腈/水53/47 (V/V)溶液为流动相,检测波长为285 nm,可以获得满足1,5-环辛二烯氯化铱纯度测定要求的色谱图。在1,5-环辛二烯氯化铱浓度为0.224~0.336 mg/mL时,线性相关系数(r)为0.9993,样品加标回收率为99.13%~101.37%, 相对标准偏差为1.01%。     

优化分析化学实验教学的探索

提出<分析化学实验>教学改革的设想,通过优化实验教材,教学内容,教学方法、手段,考核标准,教师自身素质能力水平等,提高学生实验技术水平和分析、解决问题的能力,为社会输送合格的中学化学教师和高层次技术型、应用型人才打下良好基础.     

铜纳米团簇研究取得重要进展

中科院长春应化所电分析化学国家重点实验室陈卫课题组在Cu纳米团簇合成和性能研究方面取得重要进展,相关成果发表在国际著名化学期刊《美国化学会志》。     

微课在分析化学实验课教学中的应用探索

高校应该转变教学方法和教学思路,适应新时期转型发展的需要,培养具有独立思考意识和动手能力的学生。针对分析化学实验课教学过程中存在的一些问题,初步探索该课程教学改革的新思路。将微课引入到分析化学实验课的教学当中,实现传统的教学方法和现代化的教学手段相结合,提高学生的学习兴趣和学习效果。     

虚拟实验在药学专业分析化学实验中的应用

分析化学是一门实验性很强的科学,作为药学专业的专业基础课,分析化学实验基本知识和基本技能对其专业课的学习至关重要。分析目前分析化学实验教学中存在的主要问题,阐述虚拟化学实验的优势,如果在传统实验教学过程中引入虚拟实验教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能提高分析化学实验教学效果。     

创新人才培养模式下分析化学课程教学改革

《分析化学》是卫生检验与检疫、医学检验、生物科学等医科专业的必修专业基础课,在创新人才培养中具有重要作用,必须对之进行教学改革。本文从教学目标的定位、教学内容的改进、教学方法与手段的提高、教师教学水平的提升等方面介绍了我校近年来在创新人才培养模式下开展医科专业《分析化学》课程教学改革的探索情况。