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<正>化工专业在很多大学生心目中并不是一个很受欢迎的专业,即使学生选择了化工专业,他们的思想认识也不够清晰,甚至对自己未来前景产生质疑,质疑自己是否可以为国家的繁荣富强献上属于自己的一份力。高校在针对化工专业学生思想教育上要具备独特性,做好引导工作,借助多元化的教学方式使学生对自己所学到的东西给予认可,自己给予自己以信心,才能成为该专业的优质人才。本文集中于目前我国高校化工类专业学生思政教育工作模式创新,思政教育同样要跟随时代步伐,才可以更加使人信服,才可以使知识的接受者真正认可自己,得到全方面的健康发展。 相似文献
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土木工程施工课程作为土木工程及工程管理专业的学科基础课和核心专业课程,在疫情防控期间"停课不停教""停课不停学"的要求下,通过线上平台进行授课。由于土木工程施工课程内容庞杂、综合性强、实践性强,且章节之间关联性较弱,探究既能使学生快速适应,又能保证教学质量的在线教学方法至关重要。以华南某高校土木工程施工课程为例,基于中国大学MOOC、建筑云课、腾讯课堂、QQ群等线上平台讲授教学内容,并运用问卷调查对课程线上教学效果进行评价。结果表明,线上教学为学生提供了丰富灵活的学习方式,显著提高了学生的自主学习能力,扩大了学生的知识面,达到了较好的学习效果。 相似文献
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针对纺织工程中外合作办学模式下的《纺纱综合实验》课程现状和存在的问题,原有的课程体系已经不能适应其教学模式的要求,根据中外合作办学的特点和要求,从《纺纱综合实验》课程教学的内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行了教学改革实践和探索,以提高学生学习的积极性和主动性,形成师生间良好的教学循环,全面提高教学质量和效果. 相似文献
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郝文荣 《北京印刷学院学报》2021,29(11):143-146
暗示教学法是乔治·洛扎诺夫20世纪60年代提出的教学法,起源于外语教学,后推广到其他领域,注重开发大脑潜能,发挥学生的无意识作用,以极大的教学效果著称,得到很多国家的认可和推广.中国于20世纪80年代引进,取得一定进展,但近几年在中国面临一些问题,甚至有"过气"倾向.梳理暗示教学研究的历程,分析影响教学的科学原理,提出暗示教学与新时期以学生为中心的理念和课程思政的要求不谋而合,仍有很大潜力可以发挥.总结实践过程中的问题,探讨其在我国新时期外语教学改革中的发展思路,提出走有中国特色的改革之路. 相似文献