meso-四(4-磺酸基萘基)卟啉与痕量铜显色反应研究

研究了铜(Ⅱ)与meso-四(4-磺酸基萘基)卟啉(简称TNPS_4)的显色反应,在pH为2.85的HCl-邻苯二甲酸氢钾缓冲溶液中,铜与TNPS_4生成稳定的1∶1型黄绿色的配合物,其最大吸收波长为418nm,表观摩尔吸光系数为3.08×10~5l·mol~(-1)·cm~(-1)。Cu(Ⅱ)的浓度在0～120ng·ml~(-1)的范围内符合朗伯-比尔定律。方法简单,灵敏度高,选择性较好,用于矿石中微量Cu(Ⅱ)的测定,获得了较满意的结果。     

长株潭城市群高职高技能人才培养模式现状分析

长株潭城市群高职高技能人才培养目标逐步适应本地经济社会发展需要,基于工作过程的课程体系开始构建,"教学做"合一的教学模式广泛推进,"双师型"教师队伍规模扩大,生产性实训基地起步良好,教学评价符合社会对人才质量的要求以及高职高技能人才培养规律.同时,长株潭城市群内高职院校高技能人才离"两型"要求还有很大的差距,基于工作过程的系统化课程体系构建仅限主干专业,课程与生产同步性差,企业支持度低;"教学做"合一的教学模式还很不完善,"双师型"教学数量偏少;实训基地建设缺少系统考虑,与专业建设、课程建设、教学团队建设对接程度低,校内生产性实训基地与校外基地缺乏且互补性差;相当多的学校教学质量评价理念不够先进,除了政府性评价质量外,企业、学生、社会中介组织评价好不容易反映到最终的评价中.     

基于伙伴关系的水电EPC项目业务流程管理

提升水电EPC项目业务流程管理水平有助于实现项目目标,增强水电企业在总承包市场中的竞争力。基于问卷调研、实地考察、专家访谈和案例分析,构建并验证了基于伙伴关系的水电EPC项目业务流程管理模型,揭示了伙伴关系、业务流程管理与项目绩效之间的相互作用关系。结果表明：参建各方具有一致的共同目标;总承包商能够充分考虑各方的责权利,合理调配项目资源;“伙伴关系→流程管理→项目绩效”路径显著,流程管理起到完全中介作用,伙伴关系通过提升业务流程管理水平促进项目绩效实现。     

如何应对加入WTO给国内氧化铝企业带来的机遇与挑战

主要分析了加入WTO后国内氧化铝业企业面临的挑战和机遇，提出并论述了应对市场竞争的措施。     

海外房建项目大总包模式成功要素研究

探讨大总包模式的内涵,建立项目管理模式选择模型和项目管理模式成功要素体系,并以马来西亚某房地产项目为例,从业主的视角出发,研究中国房地产企业在海外项目中应用大总包模式进行项目管理的成功要素。结果表明,业主应选择具有有较强管理能力和丰富大总包经验的总包单位和总包项目经理;通过明确合同要求,合理进行合约分判和引入激励机制来优化合同设计;与总承包商和顾问建立基于信任的长期合作伙伴关系,以共同应对项目内部变化和外部风险。     

限制型自适应SUSAN边缘检测算法

对于边缘检测中传统SUSAN(smallest univalue segment assimilating nucleus)算法,固定门限会将非边缘点划入核值相似区(univalue segment assimilating nucleus, USAN),并经过单一阈值判断,非边缘点易被误判为边缘点,导致算法的低鲁棒性.针对此问题,提出了结合自适应门限算法和阈值选择策略的限制型自适应SUSAN算法.首先,分析SUSAN算法优缺点,根据USAN特点以及同异侧噪声容忍度范围设置阈值选择策略,减少误判并提高噪声鲁棒性;然后采用与USAN内像素值正相关的自适应门限算法,进一步增强边缘检测能力.在标准测试图像以及不同类型噪声的经典灰度图中实验结果表明,相比于传统SUSAN算法和Canny, Prewitt, Sobel, LoG, Roberts等边缘检测算法,该算法在客观图像评价指标FSIM值,PFOM值和准确率上均高于其他算法;而在主观视觉上,在无噪条件下能够更好地抑制纹理区域像素干扰,检测边缘更完整丰富.特别是在大量噪声干扰导致其他算法均失效的情况下,该算法在抑制噪声的同时,仍能有效地检测出图像边缘.     

中外工程建设标准体系差异及发展策略研究

从管理机制、协调性、强制性和合格评定机制等方面进行中外工程建设标准体系对比,揭示我国工程建设标准在战略制定、市场灵活性、标准协调机制、国际化水平等方面与欧美国家存在的差距。结合我国实际提出相应的发展策略,有助于提升我国工程建设标准质量和国际影响力。     

紧密型工程总承包联合体管理案例研究

探讨联合体的定义和分类,对Y项目紧密型工程总承包联合体案例进行研究。分析表明,紧密型总承包联合体管理成功的关键要素包括:利益\风险公平分担、权力\责任合理分配、建立基于信任的合作伙伴关系。以期为我国工程企业通过建立紧密型联合体进行工程总承包管理提供理论和实践参考。     

多维教学模式在无机化学教学中的构建与应用

以强化学生学习主动性、提升学生自主学习能力和创新能力为教学目标,针对教学内容的特点,设计多层次的无机化学理论课和实践课的教学内容,构建了以线上线下结合教学模式为主体、互动式教学为特色的无机化学多维教学模式,并探索了与多维教学模式相适应的学业评价模式。初步实践表明,以学生为主体的多维教学模式受到了同学们的普遍欢迎,提高了教学效果。     

高职专业课教材创新策略探究

高职专业课教材批量小、生命周期短、竞争激烈,客户之间存在多元化要求,营销难度相对较大.为此,相关出版社要适应高职专业改革要求,创新内容、形式,并形成特色;通过服务内容创新、服务模式创新、服务时间创新,做好营销服务创新;通过完善渠道结构优化渠道运行,创新渠道管理,进行营销渠道创新;通过科学定位品牌,不断丰富品牌内涵,创新品牌推广,强化品牌建设.