校企合作培养应用型技术人才促进职业教育与企业共同发展

分析了职业教育存在的问题，阐述了校企合作是共同发展的有效途径。     

基于双活页机构的双开窗的研制

介绍一种采用双活页机构的旋转窗户,详细介绍其结构和工作原理。这种窗户可以360度旋转,双向打开,通风量大,采光好,非常便于清洁。搭配专门设计的夹紧装置,保证了日常使用时的稳定性和安全性。     

基于工作过程创建机电类高职精品课程的新思路

从高职教育发展和高技能人才培养目标的定住出发,针对机电类高职课程教学的困难和改革的迫切需要,提出高职精品课程建设和发展的新思路,探讨高职精品课程建设的新途径.     

无底单室电解溶样法测不锈钢的主要组分含量

以无底单室电解池作采集器,根据电解原理和Faraday定律,由待分析的不锈钢样品元素含量确定其近似的电化学摩尔质量(k),选择合适的电解条件使其电解效率为100%,用Faraday定律直接计算被采集的样品质量,结合ICP—AES法快速测定不锈钢样品中的Fe、Cr、Ni、Mn等主要组分的含量。而电解法溶样后用ICP—AES法测定的含量与已知的样品含量较为一致;可见该方法是可行的。     

微波消解ICP-AES法在海洋产品金属含量测定中的应用

用微波消解辅助电感耦合等离子体发射光谱技术(ICP-AES)建立了一种能快速、准确测量海洋产品中重金属含量的分析方法。用此方法测定了湛江市场海洋贝类和鱼类中锌、铬、砷、铁、镉、铜等六种金属元素的含量。测定结果的相对标准偏差RSD﹤7%,加标回收率为86.0%～108%,检出限在0.292～1.289μg/L之间。该方法快速、稳定、准确,测定结果令人满意,适合海洋产品中重金属含量的测定。     

师范院校分析化学实验室绿色化建设探究

以岭南师范学院化学化工学院分析化学实验室为研究对象,对师范院校分析化学实验室绿色环保化建设的必要性及意义进行分析。从树立绿色分析化学理念增强环保意识、优化实验教材改进实验教学方案合理安排实验排序、科学合理地处理废液减少污染物排放、强化实验室管理实验准备科学化等方面对师范院校分析化学实验室的绿色化建设进行探究。实现创建师范院校绿色分析化学实验室的目标,为建设绿色化分析化学实验室提供参考。     

基于教学诊断与改进构建质量保证体系的研究

在招生考试制度多元化,招生人数日益扩大,而生源质量大幅度下降,就业压力日趋增大的形势下,高职院校只有科学构建并严格实施内部质量保证体系,不断开展教学诊断与改革工作,密切关注人才培养质量,以质量求生存。走在教育教学改革的前沿,才能在竞争中取胜。     

电火花线切割加工工艺参数研究

电火花线切割加工的表面粗糙度是衡量加工质量的重要指标之一.在加工过程中,表面粗糙度会受到放电电流的影响,其中包括放电电流能量、电流脉冲宽度以及电流极性的影响.通过在快走丝线切割加工机床上进行多次加工实验,本文研究分析了放电电流对线切割加工表面粗糙度的影响规律.     

电感耦合等离子体原子发射光谱法同时测定鼠曲草中九种微量元素

选择硝酸-过氧化氢作消解液,采用湿法消解法对鼠曲草(全草)进行消化处理,探究了消解液用量、消解时间、酸度影响和离子干扰等条件.用ICP-AES法测定其中铜、锌、铅、铁、镉、镍、铬、砷、锰9种元素.该法加标回收率为95.0％ ～ 110.0％,检出限为0.427～2.28μg/L,RSD＜ 6％.利用该方法分析了茶树叶标准物质(GBW08513)的9种金属元素,测定结果与标准值一致.实验结果表明该法耗样少,准确度高,快速,测定结果令人满意.     

基于三维造型的机械制图课程教学方法研究——以装配图教学为例

在机械制图课程教学中,利用UG NX软件建立零件模型,按装配顺序装配成装配体,并利用动画动态演示拆装的过程。按装配顺序逐个安装零件,动态演示装配模型的内外结构,直观展示立体与投影的关系,帮助学生培养空间想象能力,提高教与学的效率。该方法融合造型、手工画图与电脑绘图教学于一体,能促进学生学习的积极性,增强实时互动性。