具有四配位铁中心的微孔磷酸锌铁晶体的溶剂热合成与表征

在有机溶剂乙二醇中,以乙二胺为模板剂,通过溶剂热法合成了一种结构新颖的磷酸锌铁晶体,对其进行了粉末XRD衍射,元素分析,热重分析,红外光谱测试,证实晶体组成为[NH3CH2CH2NH3]0.5Zn0.5Fe0.5PO4。穆斯堡尔谱表明化合物中的铁全部是正二价的,并处于非常少见的四配位状态,该化合物具有较好的热稳定性。     

精心设问活化物理化学课堂教学

物理化学是运用物理和数学的有关理论与方法,研究物质化学运动的普遍规律的学科,是化学、化工、材料和生物等学科的理论基础.     

高铁、高钙类粉煤灰高值化的醋酸分离规律研究

采用低腐蚀、低能耗、高选择性的醋酸分离法高值化利用粉煤灰中的铁、钙等,制得产物醋酸铁、醋酸钙等醋酸盐,产物通过IR分析、原子吸收光谱分析、XRD分析和SEM分析,表征了官能团结构和晶相特征。采用原子吸收法研究了反应温度和反应时间对粉煤灰中铁、钙的醋酸反应活性的影响规律,结果表明,CaO和Fe2O3的醋酸反应活性不同,Fe2O3的反应活性高于CaO,粉煤灰与醋酸的最佳反应温度为室温(20～25℃),较佳反应时间为2～3h,可使Fe2O3和CaO都获得较高的醋酸反应活性,粉煤灰中铁利用率为94.18%,钙、镁、钾利用率为94.99%。     

配位聚合物Cu_3(BTC)_2的制备及对废水中活性大红染料的高效去除

用配位调控法在室温下制备了配位聚合物材料Cu_3(BTC)_2。通过粉末XRD、SEM、N_2吸附、TGA等手段对样品的物相、形貌和比表面积及热稳定性进行了表征。结果表明,制备的配位聚合物材料Cu_3(BTC)_2为球形纳米颗粒,BET比表面积为1 183m~2/g。考察了Cu_3(BTC)_2对活性大红染料废水的处理效果,探讨了吸附剂加入量、pH值、活性大红初始浓度及反应时间对吸附过程的影响。结果表明,吸附剂Cu_3(BTC)_2对活性大红染料具有较高的吸附性能,平衡吸附量可达83.33mg/g。吸附等温线拟合结果较好的符合Langmuir模型,动力学研究结果表明吸附过程符合准二级动力学模型。     

室温下金属有机骨架材料Cu3（BTC）2的合成与表征?

通过将配体均苯三甲酸 H 3 BTC 转化为均苯三甲酸钾,在室温条件下快速获得了金属有机骨架材料中的经典化合物 Cu3(BTC)2(HKUST-1),并通过SEM跟踪了晶体的生长过程。粉末 XRD 测试结果表明化合物为纯相,并具有较高结晶度,TGA 测试结果表明产物可稳定存在至300℃,N2吸附测试显示出产物具有高的比表面积及孔容积。研究工作为Cu3(BTC)2这一重要化合物提供了一条简便及低能耗的合成方法。     

含芴基Cardo环结构双马来酰亚胺的合成及与二烯丙基双酚A共聚物的热性能EI北大核心CSCD

采用分子设计的方法,合成出一种含芴基Cardo环及芳醚键结构双马来酰亚胺单体(PF-BMI),采用核磁共振法对其结构进行了表征。采用差热分析法及热重分析表征了PF-BMI/二烯丙基双酚A(DABPA)共聚物的固化行为及耐热性能,动态机械分析研究了PF-BMI/DABPA玻璃布复合物的热性能。结果表明,PF-BMI单体具有较好的溶解性能,热固化后的PF-BMI及PF-BMI/DABPA树脂均具有优异的热稳定性和较高的残炭率;PA-BMI/DABPA共聚物与玻璃布复合物的tanδ峰值达到313.8℃。     

以特色教学全面提升物理化学教学质量

物理化学是借助数学、物理等基础科学的理论及其提供的实验手段,研究化学科学中的原理和方法,研究化学体系行为最一般的宏观、微观规律和理论<'[1]>.近几十年来,自然科学的发展十分迅速和深.入,不仅化学学科内部相互交叉,紧密相连,化学学科与其他学科之间的相互渗透和结合也日益加深,     

基础化学综合性、设计性实验教学初探

化学是一门建立在实验基础上的科学.实验教学不仅是帮助学生牢固掌握化学理论的重要手段,也是实现高素质人才培养和提高教学品质的重要环节.     

提高制药工程专业物理化学教学质量的方法探讨

物理化学是制药工程专业的一门专业基础课。作者从制药工程专业的特点出发,通过整合优化教学内容,改革教学模式,改革考试模式等几个方面进行探讨,旨在提高制药工程专业的物理化学教学效果,培养学生的创新意识和创新能力,为培养复合型和创新性人才夯实基础。     

渗透式双语教学模式在应用化学专业实验教学中的实践探索

在应用化学专业实验教学中,采用渗透式双语教学模式,从四个方面进行了教学实践探索。渗透式双语教学模式的应用,激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生的专业英语能力。