循证教学法在专业技术人员职业继续教育中的应用和效果评价

以2017年8月—2020年12月在中国化工学会培训中心接受专业技术培训的792名学员作为观察对象,通过与传统教学法比较来评价循证教学法在专业技术人员职业继续教育中的效果。研究期间,开设7期新材料领域的专题培训班,每期培训班举办2场,分别作为对照组和实验组,实验组采用循证教学法,对照组采用传统教学法。培训结束以后,通过统一考试形式对比2组学员对专业知识和技能的掌握情况,实验组学员的考试成绩明显优于对照组学员。结果表明:相比于传统教学法,将循证教学法应用于职业继续教育可取得更好的效果,可以更好地帮助学员提高专业技术能力。     

SLC-B双峰分布PE催化剂活性均衡性的研究

研究了不同关键组分配比对SLC-B催化剂聚合性能的影响,确定了催化剂制备过程中各组分配比的最佳范围, 利用正交试验研究了催化剂活性的均衡性参数.结果表明: 选用合适的n(Mg)/n(SiO2), n(OH)/n(Mg),n(Al)/n(Mg) 以及催化剂中w(Ti)为(2.2 ± 0.1)% 时催化剂具有最佳的综合性能,从而解决了催化剂活性的均衡性问题.使用SLC-B催化剂,在实验室中利用淤浆聚合和气相流化床聚合相结合的方法,通过调节2个反应器的产率比,成功实现了双反应器生产具有双峰相对分子质量分布特征的聚乙烯产品.     

高活性气相法聚乙烯SLC-G催化剂的开发和工业化应用

介绍了高活性气相法聚乙烯SLC-G催化剂的开发和工业化应用情况。工业应用表明,SLC-G催化剂活性高,在非冷凝操作模式下为8500~9000kg/kg,在冷凝操作模式下为6000~6500kg/kg,比相同操作模式下SCG催化剂的活性分别高约100%和35%;共聚能力和氢调性都较理想,n(C4=)∶n(C2=)稳定在0.33~0.34,n(H2=)∶n(C2=)稳定在0.14~0.15。装置运行稳定,各操作参数均能满足工艺要求,得到的聚乙烯产品均为优级品。