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1.
学生对专业选修课普遍不够重视。本文以《日用化学品化学》专业选修课为例,浅谈目前专业选修课考核存在的问题,以帮助学生培养良好的学习习惯为目的,提出几点考核改革措施,并在实践之后,从最终的结果出发对该课程的考核改革进行了分析和总结  相似文献   
2.
以紫阳富硒茶成叶为原料,通过漂烫杀青、冷冻干燥和球磨等工艺制备富硒绿茶粉,在漂烫工艺中以茶叶成叶中硒元素含量为指标考察硒元素的流失情况,比较了冷冻干燥与40 ℃烘箱干燥的干燥效率,并选择球磨时间、研磨球大小球比和球磨转速三个因素,通过单因素和正交试验对制备工艺条件进行优化。实验结果表明,漂烫温度为100 ℃条件下,茶叶成叶中硒含量随漂烫时间延长而降低,由69.58 μg/kg(0 s)降低至64.72 μg/kg(60 s),损失率7%;16 h冷冻干燥鲜叶失水率为52.05%,40 ℃烘箱干燥失水率为49.52%。影响富硒绿茶粉颗粒粒径大小的因素依次为球磨时间>大小球比>球磨转速,球磨加工最优工艺为:球磨时间50 min,球磨转速800 r/min,大小球比1:6;采用激光粒度仪及扫描电镜对其表征,球磨颗粒形态断面清晰,粒径分布均匀,D50值为3.25±0.35 μm,茶粉中硒含量为(63.18±4.22) μg/kg。该工艺条件下生产的富硒绿茶粉颗粒均匀,色泽翠绿,茶叶中硒元素保留度高。  相似文献   
3.
寇莹  纪桢  许永东  孙安霞 《广州化工》2020,48(2):138-139
研究了我校《化工仪表及自动化》课程教学过程中的混合教学方法,采用了线下教学和线上网络课程平台结合的方法,线上案例和线下讨论的结合,线上知识拓展和线下模具讲解,线上测试和线下辅导,线上名师课堂和线下企业工程师进课堂结合等多角度结合的方法来进行了课程的混合教学研究。综合了传统教室教学与网络线上教学的混合式教学,为高校教学改革提供一种新的思路和方法。  相似文献   
4.
对没食子酸丙酯(PG)、V_E、丁基羟基茴香醚(BHA)和二丁基羟基甲苯(BHT)混合物(BB,摩尔比1∶1)在光皮木瓜籽油中的抗氧化作用进行对比研究。采用Schaal烘箱法及DPPH清除自由基法,研究3种抗氧化剂在光皮木瓜籽油中不同组分的抗氧化特性。结果表明,BB对光皮木瓜籽油的抗氧化能力最强,V_E次之,PG最弱。在光皮木瓜籽油极性部分和非极性部分中,较短时间内,DPPH自由基清除率均为BB> V_E> PG。因此,三种抗氧化剂中BHA和BHT的混合物最适合作为光皮木瓜籽油的抗氧化剂。  相似文献   
5.
透明质酸作为多糖类物质,具有很强的保湿作用,天然、无毒,在化妆品行业得到广泛的应用,随着对透明质酸的深入了解和广泛开发,透明质酸不断地运用于新的领域。本文综述了近年来透明质酸及其衍生物在化妆品中的应用。  相似文献   
6.
文章分析了目前分析化学课程考核中存在的一些问题,从考核改革的角度出发,提出了一些改革措施同时对教学方法提出了适应性调整以辅助考核改革顺利进行,并通过实践研究对考核改革的结果进行了分析和总结。  相似文献   
7.
本实验通过对防晒霜各添加成分进行对比分析,选择一款较为合理的配方。以PCA-Na作保湿剂,并分别加入不同量的蚕丝蛋白粉、传统防晒剂ZnO以及不加防晒剂制成防晒霜。对它们的保湿能力、防晒能力、感官性能进行测试,得到一款安全、稳定、防晒性能好的蚕丝蛋白防晒霜。  相似文献   
8.
本实验采用醋酸酐酰化法和多聚磷酸-冰醋酸催化法制备维生素E醋酸酯(C_(31)H_(52)O,VEA),并将两者酰化合成的产物进行比较分析。实验及数据表明,用醋酸酐酰化法合成的VEA的得率高,多聚磷酸-冰醋酸酰化合成的VEA比用醋酸酐酰化合成的VEA纯度高,且抗氧化性强。  相似文献   
9.
《化工制图》主要研究化工图样的绘制和阅读,是针对化学工程与工艺专业开设的一门实践性很强的专业必修课。本文通过对目前《化工制图》教学过程中存在问题的分析,提出了课程改革的方案,以适应地方高校向应用型高校的转型发展要求。通过本校的改革实践,取得良好的效果,提高了学生学习积极性和看图及绘图能力。  相似文献   
10.
本实验先采用对甲苯磺酰氯(Ts Cl)与聚乙二醇(PEG)进行酯化反应,制备得到聚乙二醇对甲苯磺酸酯(PEG-OTs)。在一定温度下PEG-OTs与氨水在反应釜中反应制备得到对甲苯磺酸铵盐,并用碱(Na OH)洗得到双端氨基聚乙二醇(AT-PEG),采用正交法对工艺过程优化,在n(PEG)∶n(Ts Cl)为1∶2,氨基化反应时间为6 h,温度为140℃时,双端氨基聚乙二醇得率最高,为54.28%,并采用IR方法对合成产物的结构进行表征。  相似文献   
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