类脑芯片:"芯"中的电磁波

人工智能目前处于第三次高速发展期,人工智能算法的发展离不开其物理基础——类脑芯片.类脑芯片特殊的传输信号和电路架构,将引起全新的电磁完整性问题.传统的自动化设计软件无法适用于类脑芯片,针对类脑芯片的新型模拟及设计技术和方法亟待开发.在类脑芯片发展前期加入电磁完整性的研究具有重要的科学价值和广泛的工业应用前景.     

动漫角色设计

正基于网络游戏FF14(最终幻想14)的种族与世界观背景设计的一组冒险者形象。图1为着红衣冒险的猫魅族弓箭手,红色被普遍认为是英雄与侠义的代表,希望能表达出冒险时的快乐与冒险的初心。图2为猫魅族与鲁加族的冒险者组合,意在表现不同冒险者之间体型与性格的巨大差异,以及即使有这些差异仍能协作冒险的种族和谐平等与团队精神。     

溶剂吸收-称重法测定焦油的影响因素分析

在模拟焦油吸收装置和中试生物质气化炉系统考察正负压取样方式、粗燃气体积流量、焦油含量、取样时间、粗燃气中水分含量、焦油烘干时间、溶剂蒸发等因素对测定结果的影响。结果表明取样时间及溶剂蒸发是影响焦油测定结果准确性的2个主要因素,最佳的取样分析条件为:负压采样、粗燃气流量不大于2.0 Nm~3/h、焦油吸收时间10～15 min、取样前后量取吸收溶剂体积及60℃条件下焦油烘干6 h。在上述条件下,溶剂吸收-称量法定量焦油的相对误差可小于±5%。     

人纤维蛋白原对急诊外伤致创伤性凝血病疗效及相关因素分析

目的:探讨人纤维蛋白原(fibrinogen，FIB)对急诊创伤性凝血病患者的临床疗效及相关因素。方法:将2015年6月至2018年6月本院收治的100例严重创伤患者纳入本研究，根据是否创伤性凝血病分为凝血病组(80例)和非凝血病组(20例)。比较凝血病组和非凝血病组患者收住后第1个24 h的急性生理和慢性健康评分(acute physiology and chronic health evaluation II，APACHE II)、创伤严重程度评分(injury severity score，ISS)、低体温及低灌注发生率等指标。采用Logistic多因素回归方法分析严重创伤患者发生创伤性凝血病的相关因素。将80例创伤性凝血病患者随机分为观察组(40例)和对照组(40例)。对照组按照常规诊疗措施治疗，观察组在对照组处理基础上给予人FIB，比较治疗前后观察组和对照组的凝血功能指标，及治疗后的临床用血量、住院时间及病死率。结果:与治疗前相比，治疗后观察组和对照组的凝血酶原时间(prothrombin time，PT)、活化部分凝血活酶时间(activated partial thromboplastin time，APTT)及D-二聚体水平降低(P<0.05)，FIB水平明显升高(P<0.05)。观察组的红细胞(red blood cell，RBC) 输注量、新鲜冰冻血浆(fresh frozen plasma，FFP)输注量、重症加强护理病房(intensive care unit，ICU)时间及病死率均明显低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。创伤性凝血病患者PT>18 s(r=0.623，P=0.024)、APTT>60 s(r=0.722，P=0.018)、凝血酶时间(thrombin time，TT)>15 s(r=0.719，P=0.033)与ISS评分呈正相关。碱缺失(base deficit，BD)≥6(OR=3.678，95%CI=1.065～9.417)、格拉斯哥评分(Glasgow coma scale，GCS)≤8(OR=5.299，95%CI=1.122～8.711)和血小板(platelet，PLT)计数(OR=0.982，95%CI=0.971～0.996)是严重创伤患者发生创伤性凝血病的独立预测因素。结论:人FIB可有效改善创伤性凝血病患者的凝血功能，降低病死率、缩短ICU时间，创伤性凝血病与创伤严重程度、合并休克、低体温和重型颅脑损伤存在一定的相关性。     

分段垂直中深孔落矿留矿法在大新锰矿的实践

针对大新锰矿的特点,在生产过程中不断改进适用急倾斜中厚矿体开采的新工艺。设计采用分段垂直中深孔落矿法回采,中深孔凿岩爆破,电耙连续出矿工艺,崩落顶板围岩充填空区。通过采矿方法的合理应用及机械设备的使用,充分回收矿产资源,达到安全高效的生产目的。     

心与境

正~~     

高差修正材料在路面不平整处治大面积施工中的实践

平整度对路面使用性能有很大影响。对出现不平整病害的路面尚无经济合理的处治措施。开发一种基于乳化沥青的高差修正材料,原用于桥梁伸缩缝、窨井盖周围的小范围高差修复。将该高差修正材料用于路面不平整处治的大面积施工,具有耐磨性和耐久性。     

《插图与漫画》自主创研式教学法之探索

插图创作对大二学生而言是个极大的难题,需具备相应的综合素养及较强的手绘能力。本文通过总结《插图与漫画》课程的自主创研式教学法,翔实地阐述了学生进行插图创作的有效路径。