虚拟维修训练内容聚合模型

分析了虚拟维修训练内容的数据，并参照SCORM规范收集了虚拟维修训练课程资源，建立了内容模型，创建了使用适合虚拟维修训练的元数据，最终创建了虚拟维修训练内容聚合模型，可为虚拟维修训练系统提供课程，有力地支持虚拟维修训练的进行。     

Teaching-Material Design Center: An ontology-based system for customizing reusable e-materials

Use of electronic teaching materials (e-material) to support teaching is a trend. e-Material design is therefore an important issue. Currently, most e-material providers offer a package of solutions for different purposes. However, not all teachers and learners need everything from a single package. A preferable alternative is to find useful material from different packages and combine them for a particular course. Currently, most educators collect the material manually, which is time-consuming and may result in missed material. In this paper, we describe a system – the Teaching-Material Design Center, which follows the standard of Sharable Content Object Reference Model – to separate e-material for use as teaching templates and learning objects and to label the material with use of semantic metadata for searching. This system can find existing teaching templates and learning objects for e-material designers and provide a convenient environment for constructing customized e-material for different requirements. We describe the implementation and evaluation of the proposed system for a course. Our system is efficient in finding teaching templates and learning objects and shortening the e-material development process.     

面向Web服务的e-Learning系统框架

为解决目前e-Learning系统中存在的学习资源不能重用、不同系统之间互操作性差等问题,提出了面向Web服务的e-Learning系统框架.该系统框架遵循SCORM规范来定义学习对象,实现了不同LMS系统之间学习对象的共享和重用.同时,该系统还采用Web服务技术有效地支持了不同系统之间的互操作和应用程序之间的集成.     

标准化实时远程教学系统的设计与实现

文中介绍了一种适用于网络远程教育环境的标准化实时远程教学系统,该系统实现了对多种媒体类型资源的直接引用和传输、对多种硬件设备的直接控制和对中国网络教育技术标准(China E-Learning Technology Standards,CELTS)及可共享内容对象参考模型(SCORM1.2)规范的直接支持。该系统基于.NET平台,采用C#语言完成开发,具有很强的适应性、稳定性和可扩展性。     

基于SCORM规范的智能化通用教学平台的实现

最新的SCORM规范从SCORM内容聚集模型和运行时刻环境两方面构造了符合当前软件发展方向的远程教育教学资源共享的实现框架。如何实现智能化、个性化教学,如何最大限度地使这些教学资源共享,成为随之而来的问题。通过研究和引入Prolog方法,以及同Java技术的整合,简单实现了一个基于SCORM规范智能化通用教学平台。     

基于SCORM的学习行为采集模型的设计与实现

文章分析了现有网络教学管理系统在学习者信息描述尤其是学习行为采集、评估方面的不足,并以国家“网络教学关键技术及示范工程”——网络教学管理系统为背景,基于SCORM规范犤1犦,提出了网络教学管理平台上的学习者模型及其学习行为采集、分析、质量评估方案,并阐述了如何利用SOAP、XML等技术设计和实现该方案。     

基于远程教育信息技术标准的学习管理系统研究

与传统的教育方式相比,远程教育具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。然而目前大多数远程教育系统还不兼容的,存在教学资源的共享与互操作等问题,造成了资源的大量浪费。该文介绍了对LMS概念与SCORM规范做了阐述,并介绍了基于远程教育信息技术标准的学习管理系统,以期为我国网络教育技术做参考。     

符合SCORM规范的网络教材编辑工具的设计与实现

在对现有网络教材存在问题分析的基础上,通过对SCORM规范体系结构的研究提出了一个符合SCORM规范的网络教材编辑工具的实现方法,并利用Test Suite1.3版工具进行了标准测试,结果表明:利用本工具开发的教材包能够在RTE1.3环境中进行浏览及学习。     

基于SCORM 规范的学习管理系统的设计与实现

SCORM2004 规范解决了远程教育资源在教学平台中缺乏互操作性、可重用性等问题,本文在分析SCORM 规范中定义的“运行时间环境模型”的基础上,设计实现了一个基于此规范的学习管理系统。     

基于专业体系的网络教学资源模型SLRM

教学资源建设是教育信息化的基础.为描述网络教学资源的通用框架和层次结构并实现自然语义查询,在借鉴SCORM模型的基础上,提出了基于专业体系的网络教学资源模型SLRM.该模型对实现网络教学资源的数据共事、提高网络教学资源检索的效率、方便用户的使用等方面都有一定的促进作用.