网络课程平台的设计与实现——以高校体育课程为例

在信息技术飞速发展的新时代,高校必须对现有的传统体育教学模式进行变革,从而实现体育教学的信息化、体系化和平台化。本文就当前高校网络课程的模式及发展趋势进行分析,进一步提出能够实现高校体育网络课程平台设计及高校体育网络课程开发的有效方案。     

信息化和本科教学评估的背景下二级学院教学档案管理信息化建设

教学活动是高等学校工作的核心,衡量教学活动质量的重要指标就是教学档案。尤其在大数据信息化的新时代以及本科教学评估和专业认证的背景下,教学档案的信息化管理建设对高效教育教学具有重要的意义。本文首先对二级学院的教学档案特点进行了分析,进而提出了现阶段各地方高校二级学院在教学档案方面存在的问题。最后本文从加大档案管理信息化建设宣传力度;建立完善相应的制度和标准;实行信息化管理系统;如何提高档案管理人员的专业素质等几方面,阐释如何实现地方高校二级学院教学档案管理信息化建设。     

大数据时代高校信息化教学研究

信息化教学是我国高等教育改革的要求,是大数据时代高校教学的必然选择。本文介绍了大数据的内涵及特点,分析了高校信息化教学的现状、内涵及意义,探讨了高校信息化教学建设。     

问题驱动式的商务信息化实验课程教学设计

知识更新快、操作性强是高校商务信息化实验课程的特点,为高校培养商务信息化人才,需要为符合这一特点并且是基于信息化业务的实验课程教学方法的。通过实例描述了教学设计和实践过程。     

“互联网+”背景下信息化教学在高校体育教学中的应用——评《化工信息化技术概论》

“互联网+”时代的到来,对社会经济的各个方面都产生了巨大的影响,在教育领域,学校传统的课堂教学模式也逐渐受到“互联网+”的影响。在高校体育教学中,过去常用的很多教学方式和教学方法已经难以适应当前阶段教学的需求,因此需要在高校体育教学中加入信息化教学的元素。信息化教学是新时代高等教育发展的必然性要求,其教学方式多元,教学内容丰富,对于学生创新思维能力的培养也具有重要作用,虽然在高校体育教学中信息化教学理念深受学生喜爱,但是受到体育教学本身特性的影响,学生接受信息化教学的能力有限,因而对高校体育教学中信息化教学进行深入的研究有利于高校体育教学中信息化教学的深入发展。《化工信息化技术概论》立足于当前时代发展背景,结合化工行业的相关科学研究和设计及生产经营中所存在的普遍性特点,对于化工行业信息化发展的基本理论展开论述,并且还对信息化技术在化工行业领域的应用进行了深入分析,包括计算机辅助设计、计算机控制技术、人工智能与专家系统等内容。在此基础上,该书论述了企业管理信息化、化工过程信息化、数据库基础及化工工作当中常用的各种软件和设备等内容,符合当前化工行业信息化发展的时代要求和特点,对于化工行业信息化建设具有较大的参考价值。     

信息技术在大学物理课堂教学中的应用

新时代对于教师教学能力有新的要求,信息化则是当前最重要的主题之一。如何较好的使用信息化手段,如何将信息化完美应用于大学物理课程教学内容中,是信息化教学需要认真思考的问题。信息化是一把双刃剑,摒弃其糟粕,取其精华,才能更好的实现因材施教,学思结合的教学目标。     

药物色谱分析网络教学平台的建设

网络教学平台具有信息量大、更新快、互交联度高,各个高校高度重视各种网络教学平台的建设,已经成为现代信息化教育发展的新趋势。在南京中医药大学药物色谱分析网络教学平台建设中,通过引入互联网技术的教学方法,针对传统的"讲述"式教学模式进行了合理的教学改革,引入了包括提问、答疑、测试等网络式教学,初步建立了药物色谱分析课程网络教学平台。     

党史教育融入石油化工专业课教学实践

“课程思政”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的最新要求,但在各大高校中的执行情况却良莠不齐。本文以我校应用化工技术专业的一门核心课程——《油气管道输送工艺》为例,将党史教育融入该门课的教学过程。实践表明,该教学方法能够在传授专业知识与技能的基础上,激发学生的民族自豪感和职业热情,对于培养德技兼备的专业技能型人才起到了积极的作用。     

“课程思政”视角下生物化学教学探索与实践

"课程思政"是新时代高校落实立德树人这一根本任务的重要途径。本文从总体要求、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式5个维度出发,对"课程思政"视角下生物化学教学进行了初步探索和实践,并重点在教学内容维度介绍了如何挖掘和有机融合思政元素,有助于实现生物化学课程的隐性育人功能。     

大学化学课程教学改革途径探讨

开展课程改革是新时代背景下高校的重要任务。本文探讨在大学化学课程的教学过程中,以改进教学模式和考核方式为切入点,融入课程思政,建立课程教学改革评价和反馈机制,实现提升课程教学质量和提高人才培养质量的目标。     

混合式教学在实践教学中的应用和优势——以应用化学和药物制剂专业为例

在"互联网+"时代背景下,混合式教学能力成为教改工作中的重要内容。本文主要从信息化教学能力的提升与原因分析着手,以应用化学和药物制剂专业为对照,评价混合式教学的优势,为教师提出建议,最终促使应用型高校教师拥有较强的信息化教学能力,进而贴合新时代混合式教学理念,为高校大学生打造良好的信息化学习环境,实现应用型人才的最优化培养。     

网络时代文献检索课程的教学改革探讨

随着网络在社会上的广泛应用,高校文献检索课程也需要进行相应的调整,以满足新时代对信息资源检索利用的要求。本文探讨了网络环境下文献检索课程在教学内容、教学方法和手段、教学体系等方面所要进行的改革与发展,并提出几点建议。     

基于课程思政视角的《大学化学》教学实践与探索

新时代教育背景下,高校专业课程与思想教育相结合的教学改革备受关注。大学化学是一门重要的基础课程,具有较强的理论性和实践性,同时也蕴含着丰富的思政理念,如何在课程教学中进行价值引领,实现全程、全方位育人是当前课程教学面临的关键问题。本文从教学内容、教学模式、考核方法等维度,挖掘大学化学课程所蕴含的思政元素,探索在思政视角下的课程教学实践路径。     

高校计算机基础课程改革的实践与思考

21世纪是一个信息化时代,社会对计算机人才的需求量呈现出逐年递增的趋势。而高校肩负着为社会培养高素质计算机人才的重任,必须要重视计算机教学,尤其是基础教学。计算机基础课程是培养信息化时代高校学生创新能力和综合素质的重要载体。然而,就目前整体情况来看,高校计算机基础课程教学整体状况不容乐观,仍然有很大的提升空间。基于此,本文就如何对高校计算机基础课程进行有效改革展开论述。     

新工科背景下的课程思政教学改革———以化工过程分析与合成课程为例

当前国内工科高校正处在新工科建设和课程思政建设齐头并进的关键时期,如何一手抓显性教育、一手抓隐性教育,成为一个重要课题。文章从新工科建设与课程思政建设的协同关系出发,分析了化工学科实施课程思政教学的必要性,并以化工过程分析与合成课程为例,介绍了基于案例的课程思政教学实施过程。文章指出,在专业课程教学中融入思政教育,有利于培养工具理性与价值理性相统一的新时代工程师。     

"互联网+"时代高职院校陶艺专业创新教学设计例研究——以无锡工艺职业技术学院《陶瓷造型设计》课程为例

在"互联网+"的浪潮下,高职院校的教学需要突破传统的教学模式,将信息技术和教育相融合,创新教学模式,实现新时代的教育信息化.《陶瓷造型设计》课程借助信息化教学手段,制定适合学生的教学设计,调动学生学习的积极性和主动性.创新教学设计的探索,顺应"互联网+教育"的新要求,利用多元信息化的教学手段培养"绝技、绝艺、创意型"的高质量手工艺人才.     

浅议高校分析化学实验课程教学模式改革

分析化学实验课程是化学类专业人才培养方案中一门核心课程。为适应新时代高校化学类专业人才培养需求,本文针对当前高校分析化学实验课程教学中存在的问题,从教学模式、考核方法以及科研训练等方面提出了相应的改革思路,进而提高教学效果。在教学中,通过各个环节的培养和训练,学生能够正确和熟练掌握分析化学实验技能和基本操作,同时培养严谨的学习态度,增强创新能力,提高科学素养,加强思考和解决问题的能力。     

《有机化学》混合式学习的教学实施

在高等教育信息化逐步深入的背景下,混合式学习正在为高校教学改革提供一种新的思路和方法。以有机化学课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式学习的必要性,并从课程导入、教学活动组织实施、学习支持和教学评价等几个方面对其进行了研究。     

学生制作微课在高专天然药物化学课程建设中的应用探索

在“互联网+”时代,教育紧跟时代步伐,已经发生了翻天覆地的变化,其中微课已成为各大高校信息化教学常用的手段和载体。在推进信息化教育的进程中,无论教师还是学生都面临着一系列的挑战和创新。通过从学生制作微课这一全新模式出发,阐明了具体实施的全过程,进行了天然药物化学课程建设的创新改革,为建设高水平的线上线下混合教学精品课提供参考。     

数字化教学资源在高校教学中的应用现状与分析

数字化教学是高校教育信息化的必然趋势,当前数字化教学资源的匮乏、传统教育理念的束缚、数字教学基础设施差、教师数字教学素质低是数字化教学发展的制约因素。而建立充实、完善的课程资源,提高教师素质,是搞好数字化教学的重中之重。本文分析了当前高校数字化教学面临的困境,对如何加快高校数字化教学进行了探讨。