教育产业与高等职业教育

全国第三次教育工作会议决定扩大高等学校招生规模,特别是扩大高等职业教育规模。发展高等职业教育有哪些好处,面临哪些问题将是本文关注的重点。     

教育视角下的教育信息化

本文主要论述了信息技术的发展给教育信息化带来的一些问题,从教育的角度关注教育信息化的发展,阐述了教育信息化的本质目的是教育问题,其本质内容是突出人的主体作用,实现人的全面发展。     

高等职业教育中的思想政治教育

分析了我国高职学院的生源特点及一般学生的学习动机。认为要提高高职学生思想教育的实效,必须准确把握高职学生的特点进行因材施教。     

解读高职教育就是就业教育

高职教育就是就业教育,高职教育对就业具有双重效应,高职教育要以就业为导向,与生产劳动和社会实践相结合,培养社会需要的复合型职业技术人才。就业教育要服从社会和受教育者发展的需求,体系的设置要适应人力资源需求的多样性。对贯彻职业教育就是就业教育思想提出方案。     

注重随机教育改善教育效果

从当前的教育实际情况出发,认为随机教育是改善思想教育效果、提高学校教育整体质量不可缺少的一个环节.从提高教育者自身素质与教育能力方面,提出了搞好随机教育的措施.     

浅谈高等职业教育中的艺术教育

近些年来,我国高等职业教育的迅猛发展,极大地优化了我国教育结构和体系.高职院校不仅培养学生的实际应用、操作能力,同时也要提高学生的文化艺术修养,使学生得到全面发展.艺术教育是任何其他学科都不能替代的.美育,特别是艺术教育,是培养全面发展人才的重要手段.     

创造教育是教育之本

21世纪是教育的世纪,是国际经济激烈竞争的世纪.国际经济的竞争实质上是科学技术和人才的竞争,归根结底是创造性人才的竞争.江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”因此,加强大学的创造教育,培养勇于开拓、锐意创新的跨世     

科技教育和人文教育相结合是现代教育发展的必然趋势

人文教育是现代教育不可缺少的一部分,科技与人文教育相结合是现代教育发展的必然趋势,是现代社会对人才培养的必然要求。     

审美教育与艺术教育

审美教育和艺术教育的关系是一个复杂的理论问题和实践问题,一方面应该肯定艺术是实施审美教育的主要手段和基本途径,另一方面必须认识到艺术教育又不等同于审美教育,不能简单地以艺术教育替代审美教育。     

浅谈高职教育如何开展创新教育

“创新是人类的根本属性,创新是一个民族发展的动力”。在高等职业教育中进行创新教育,培养学生的自主创新素质,已成为职业教育发展的必然选择。文章从当前高职教育现状入手,比较传统教育与创新教育优劣,分析创新教育的五个过程,并着重论述了创新活动课程教学模式及其五个基本要素,简要介绍了体验式学习模式和自主创新性学习模式。     

再论科学教育与人文教育

科学教育和人文教育是教育中的一个矛盾的两方面,它们是对立统一的。在教育历史上科学教育与人文教育的同一性和斗争性促进了教育活动不断发展。通过回顾教育发展历史上科学教育与人文教育之间同一性和斗争性,总结它们未来发展的趋势,并概括两种思潮在我国发展的现状,提出我国教育应该如何对待科学与人文。     

现代教育技术与幼儿园健康教育

现代教育技术是把现代教育理论应用于教育实践的手段和方法的体系 ,具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿的兴趣的优势 ,能打破时间、空间的限制 ,弥补幼儿直接经验的不足 ,促使幼儿积极参与教学活动     

谈党员教育中的教育思想创新

运用“系统论”思想阐述了新形势下,党员教育中教育思想的创新.党员教育是一项系统工程,而教育思想的创新是新时期党员教育的重要课题.加强新形势下的党员教育,在教育思想上,一是要树立整体性思想;二是要树立结构决定功能的思想;三是要树立要素相关性的思想;四是要树立与环境相适应的思想.     

高职教育中教育信息化的思考

高职教育必须既要关注工业化社会的要求,又要研究信息化时代的高职教育发展.教育信息化是一个追求信息化教育的过程,具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特征.本文对如何在高职教育中实施信息化教育及其教育信息化中的误区做了初步的探讨.     

高职教育中教育信息化的思考

高职教育必须既要关注工业化社会的要求,又要研究信息化时代的高职教育发展。教育信息化是一个追求信息化教育的过程,具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特征。本文对如何在高职教育中实施信息化教育及其教育信息化中的误区做了初步的探讨。     

试析高职教育与教师教育新模式

为适应21世纪教育改革与发展,建设一支高素质的高等职业教育教师队伍,教师教育模式必须向新模式转变.针对传统教师教育模式对高职教育的影响,对教师教育新模式的特征以及反思型、体验型、实践型教师教育模式作了分析介绍.     

高职教育中教育信息化的思考

高职教育必须既要关注工业化社会的要求,又要研究信息化时代的高职教育发展.教育信息化是一个追求信息化教育的过程,具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特征.本文对如何在高职教育中实施信息化教育及其教育信息化中的误区做了初步的探讨.     

回归身体教育的思想政治教育

后现代身体理论为身体教育的发展奠定了重要的理论基础,提出一切从身体出发,强调身体的整体性和创造性,以追求实现回归身体、解放身体为目的.教育语境中的身体具有独特的社会文化意蕴,教育对身体问题的关注已成为学术研究的焦点,体现出对身体的张扬和重视.身体教育为思想政治教育研究扩大了空间,为思想政治教育改革提供了新思路.在思想政治教育中重申身体教育,是一个值得深思的问题,具有重要的理论意义和实践意义.     

转变教育思想 更新教育观念 全面深化教育教学改革

面向新世纪。高等教育正在发生着深刻的变革,而教育思想和教育观念的转变与更新在高校教学改革中起着先导作用,本文从七个方面论述了高校教育工作者应树立的新的教育思想和教育观念。