小学探究课堂教学模式的实践研究

一、研究背景与目的(一)宏观层面1.国内学术界对于该专题的研究,在理论层面探讨多于实践操作。2.理论研究尚处于初始阶段,没有形成足够系统、立体多维的理论成果。3.实践研究范围小、层次低、流于表层形式多。(二)微观层面1.有相当一部分学校,大多数教师不知道“研究性学习”为何物,既没有这方面的理论学习,又没有这方面的理性实践。2.一部分学校中的一些教师,有这方面的理论学习,也有意识地在课堂中实践。但这部分教师理论学习和实践操作不持久、不连续,理论学习不系统、实践层面断层。3.有些学校的教师能够用研究性学习的理论去指导实践,…     

基于智能手机的移动学习阻抗因素分析

随着智能手机的普及,移动学习从理论层面逐渐走向现实行为层面,尽管近几年发展很快,但影响移动学习的阻抗因素井不少。移动学习理论的不成熟、技术系统的不完善、教育系统跟进的不得力等都阻碍着移动学习快速、健康发展。     

基于语法树的批价优惠研究与设计

以中国电信行业计费系统为研究对象,从批价优惠业务需求层面进行分析,提出了基于语法树的批价优惠方法,并在理论和实践上给出了一个电信行业中应用的解决方案。     

以无人系统自主控制为核心的计算智能课程设计与实践

引入以无人系统自主控制为核心的计算智能课程内涵,分析面向国防需求的研究生人才培养学情,介绍面向控制、应用导向、科教融合、课程思政等课程特色,提出按照生物原理、算法实现、问题求解3个维度,以及生物体及群体在结构、过程、行为、协作等4个层面的智能性来讲解神经网络、遗传算法、模糊系统、群体智能等内容的理论教学设计思路和实践环节设计方案,为实现计算智能理论和实践协调发展的教学模式提供参考.     

利用相似理论进行仿真系统模型验证

该文提出了利用相似理论进行仿真系统模型验证理论和借助仿真置信度的方法,并结合实例阐明了这种方法的工程应用。实践表明,这是一种评估仿真系统模型置信度的有效途径和可操作的工程方法。     

智能特征模型和智能控制

首先论述了控制理论的发展应走"实践-理论-实践"之路.接着分析了现有智能控制存在的问题.提出突破复杂系统的特征建模问题是建立智能控制理论体系的前提.简单阐述了智能特征建模的思想、方法和必要的物质基础,并提出了三类智能控制的设想和框架.最后讨论了为发展智能控制理论需研究的一些基本理论和工具.     

线损理论计算系统中网络部分建设

从表示层、中间层、数据层和数据存储等方面讨论了电力网网损管理及理论计算分析系统中线损理论计算系统网络部分建设,电力网网损管理及理论计算分析系统开发及工程应用实践表明了所述方法的有效性和实用性.     

嵌入式微控制器原理与应用课程教学研究

针对中科院研究生院嵌入式系统方向工程硕士生源广、本科专业差异大、注重工程实践能力培养等特点,在嵌入式微控制器原理和应用课程教学中,提出差异化教学目标,并采用理论教学与实践教学相结合的教学模式,课堂设计性实验、综合实验和工程项目设计相结合的多层次实践教学方式,以及分段考核和最终考核结合的课程考核方式。     

嵌入式系统课程“中断、异常与事件”教学实践及启示

从嵌入式系统课程的中断、异常与事件等基本概念出发,针对教学实践中出现的问题,讨论理论教学对于培养、提高学生动手实践能力的重要性,强调将理论与实验教学作为嵌入式系统课程的"一体两翼",以理论教学为基础并使两者彼此促进,循序渐进地开展课程设计、项目研发等教学内容,以更好地培养、提高学生的实践能力。     

相似理论在仿真可信性分析中的应用

相似理论是计算机仿真的基础,它在建立仿真模型、仿真可信性评估等方面都有很好的指导作用。基于相似理论的基本原理,讨论系统仿真的可信性问题,提出了基于相似理论的系统仿真可信性分析的基本思想和方法,并对如何评估仿真系统的相似度问题在理论上做了一定的研究和探讨。     

复杂系统,非线性科学与智能控制理论

为了满足控制越来越复杂对象的需要,本文首先阐述了复杂系统与复杂性的基本概念。其次介绍了非线性科学,包括耗散结构论、协同学、突变论及混沌学的基本要点。最后,论述了智能控制理论的基本思想,并提出了基于非线性科学的复杂系统智能控制理论的新观点。     

并行模糊系统的预测和辨识收敛性

自1965年L.A.Zadeh提出模糊集理论以来,模糊理论已经在非线性系统辨识、函数逼近、模式识别、机器学习等领域得到了极广泛的应用。由于人的推理在本质上是模糊的,因此使用模糊理论处理实际问题时更符合人的处理过程,这就极大地提高了人类解决问题的能力。在模糊理论的应用当中,非线性系统辨识是最重要的方向之一。一般说来,模糊系统可以以两种方式用于非线性系统辨识:串并行方式和并行方式(见图1,图2)。其中TDL表示时间延迟逻辑,RS表示待辨识的实际系统,FS表示模糊系统。图1称为串并行方式,图2称为并行方式。在大部分实际应用当中使用的是串并行方式,     

复杂系统、非线性科学与智能控制理论

为了满足控制越来越复杂对象的需要 ,本文首先阐述了复杂系统与复杂性的基本概念。其次介绍了非线性科学 ,包括耗散结构论、协同学、突变论及混沌学的基本要点。最后 ,论述了智能控制理论的基本思想 ,并提出了基于非线性科学的复杂系统智能控制理论的新观点。     

信息安全与对抗系统研究

本文从信息安全与对抗的整体、宏观、系统层次上出发,论述了信息安全与对抗系统研究、系统建模及建立信息安全与对抗工程系统理论的必要性,讨论了信息安全与对抗系统研究的内容和关键技术,同时给出预期研究目标和部分研究成果。     

广义系统的最小能控结构

本文通过线性变换的Drazin逆理论讨论了广义系统的最小能控结构问题,给出了广义 系统四种主要能控性的最小能控结构定理.     

CAS理论在中心地理论研究中的应用

利用计算机仿真方法对城市等级体系和城市职能分工的形成进行研究。引入CAS的理论和方法并结合中心地理论，构建基于需求／服务模式的城市中心地复杂适应系统模型，在一个二维均质平面上对城市等级体系、城市职能分工的形成过程进行了再现。结果表明，对城市最终功能分工与等级体系的形成，门槛值的高低是一个关键因素；而且中心城市的等级和中心职能是相互对应的。从微观层面上对中心地理论进行了仿真验证，也证实了构建的模型在研究该问题上的有效性。     

基于系统理论过程分析的安全关键软件安全性验证方法

现代安全关键系统的功能实现越来越依赖于软件,这导致软件的安全性对系统安全至关重要,而软件的复杂性使得采用传统安全性分析方法很难捕获组件交互过程带来的危险。为保证安全关键系统的安全性,提出一种基于系统理论过程分析（STPA）的软件安全性验证方法。在安全控制结构基础上,通过构建带有软件过程模型变量的过程模型,细化分析危险行为发生的系统上下文信息,并以此生成软件安全性需求。然后通过设计起落架控制系统软件,采用模型检验技术对软件进行安全性验证。结果表明,所提方法能够在系统级层面有效识别出软件中潜在的危险控制路径,并可以减少对人工分析的依赖。     

基于云理论与神经网络集成的模糊系统

提出了一种基于云理论与神经网络混合集成的模糊系统。通过不确定性人工智能,解决了在实际模糊系统中输入变量隶属函数和知识规则确定的难题,利用神经网络实现了变量之间的非线性映射。该系统不但具有神经网络自适应的学习能力,且结合云理论处理知识的不确定性能力,使模糊系统在知识推理过程中更具有说服力,在整体上提高了算法的效率。     

嵌入式系统原理课程创新型教学改革研究

分析目前高校嵌入式系统原理课程重理论轻项目应用实践操作的教学方式,提出理论强化学习、实验项目分析操作训练、科研项目实训和校企联合订单式培养四位一体的实践教学模式。强调采用引导性笔记授课方式强化学生理论知识,单步引导学生实验项目操作,结合综合系统实例项目及企业需求订单式针对性培养,可以锻炼学生动手操作和实践创新能力,以及在综合性项目开发过程中的工程创新、团队协作能力,从而解决理论教学与实践相互脱节的问题。     

信号处理实践类课程教学问题分析及改进策略

信号处理实践类课程是电子信息类本科生利用信号处理基础知识解决实际问题的重要教学环节。作者在教学中发现,学生理论联系实际的能力亟须加强,运用数据结构的基本思想制作课程演示实例的能力不足,信号处理课程报告中对课题结果缺乏深入的理论分析,往往停留在实验现象描述层面。据此,作者从教学内容设计、教学讲义编写等方面提出了相应的改进策略。