论大学教学方法改革的价值取向

大学教学方法是实现大学教学目的、完成大学教学任务的关键因素,是提高大学教育教学质量和教学效率的重要保证。针对我国大学教学方法存在的一些问题,探讨大学教学方法改革的价值取向。     

个案工作在社区矫正中的介入

社区矫正是有别于监狱矫正的非监禁性刑罚执行活动,其需要借助专业的方法和技巧来实现服务的最终目标。个案社会工作是社区矫正工作中最常用和最有效的方法。对个案工作介入社区矫正的工作程序、原则运用和实施技巧进行探讨,以期充分发挥其作用和效能。     

镧掺杂钡铁氧体-聚苯胺复合材料的制备与表征

采用溶胶凝胶法制备了镧掺杂钡铁氧体（BaLaxFe12-xO19,x=0、0.01、0.03、0.05）。通过XRD表征表明它们的结晶性良好,均为单一的磁铅石型钡铁氧体晶相结构,随镧掺杂量的增加,得到的镧掺杂钡铁氧体的粒径随之减小。采用溶液原位聚合法制备镧掺杂钡铁氧体-聚苯胺复合材料,红外光谱分析可知聚苯胺-铁氧体纳米复合物的生成,揭示了聚合物分子链与铁氧体纳米粒子之间存在一定的键合作用,TEM表征显示复合材料粒子呈球形,且粒径为60～80 nm左右。随着铁氧体含量的降低,样品的磁性能随之降低,即铁氧体含量是影响磁性能的主要因素。     

磁性壳聚糖复合微球的制备及表征

采用磁性Fe_3O_4纳米颗粒为磁核,用反相悬浮聚合法制备了磁性壳聚糖复合微球,用激光粒度仪和透射电镜对磁性壳聚糖微球的尺寸和形貌进行分析,考察了壳聚糖浓度、乳化剂用量、交联剂浓度、搅拌速度等参数对壳聚糖成球的影响。结果表明:使用4 mL质量浓度为4 g·L~(-1)壳聚糖溶液、0.1 mL司本-80和0.1 mg磁性Fe_3O_4纳米颗粒,经超声分散1 h后,加入0.5 mL4%的戊二醛,在转速350 r·min~(-1)搅拌条件下,室温下反应2 h,可得到形貌光滑、粒径为0.5～2 μm的磁性壳聚糖复合微球,该壳聚糖复合微球具有较好的磁响应性能。     

离子凝胶法制备壳聚糖纳米微粒

采用离子凝胶法,以不同浓度壳聚糖溶液与多聚磷酸盐(TPP)溶液配比反应制备壳聚糖纳米微粒,观察了壳聚糖、多聚磷酸盐浓度、壳聚糖与多聚磷酸盐的质量比和反应体系pH值对纳米微粒制备的影响。在壳聚糖与多聚磷酸盐溶液浓度分别为0.6~3.0 mg/mL与0.5~1.5 mg/mL时,保持质量比在3∶1~6∶1之间,可稳定得到壳聚糖纳米微粒;当pH值为5.0~6.0时壳聚糖纳米微粒保持稳定,当pH>7.0则出现沉淀。     

小学数学"自主、合作、探究"式课堂教学模式的实践

<数学课程标准>指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的学习方式要进行转变,提倡"自主学习、合作学习、探究学习",大力推行小学数学"自主、合作、探究"式课堂教学模式,取得了良好的效果.     

基尾虾虾壳中提取甲壳素工艺研究

通过单因素试验和正交试验,探讨了基尾虾虾壳甲壳素提取过程中不同反应条件对脱除虾壳所含蛋白质和无机盐的影响.结果表明:虾壳中蛋白质脱除的最佳试验条件为8%NaOH、反应时间1 h、反应温度90 ℃;无机盐脱除的最佳试验条件为1.0 mol/L的HCl溶液、50℃下反应1 h;甲壳素脱色采用10%过氧化氢溶液在80℃水浴中浸泡2 h.在最佳提取工艺下制备的甲壳素产品氮含量为6.7%、灰分含量为1.2%、水分含量为4.0%、脱乙酰度为10%,产品得率为18.2%.     

浓缩甜酒曲降解壳聚糖的研究

对非专一性混合酶浓缩甜酒曲降解壳聚糖进行了研究,探讨了温度、底物浓度、pH值和酶解时间等对浓缩甜酒曲降解壳聚糖的影响.结果表明,脱乙酰度为90%的壳聚糖较易被浓缩甜酒曲水解,其水解反应的最适温度为50 ℃、pH值为3.6,低速摇床振荡对水解有利,在壳聚糖水解初期,溶液黏度迅速下降,80 min后水解速率逐渐减慢,至110 min后溶液黏度下降已很缓慢,酶解液的黏度随壳聚糖及浓缩甜酒曲浓度的增加而增大,当糖酶比为10:1时,水解2 h时,溶液黏均相对分子质量Mμ≈2.492×103     

浅析影响国际工程投标的因素

结合参与国际工程投标的经历,从工程量、劳动力、设备材料费、施工间接费、关税和清关情况、风俗习惯、财务费用、风险分析等几个方面,分析并列举了影响国际工程招投标的因素,并说明了新环境下国际工程投标对投标人的要求。     

在企业转机建制过程中如何抓好档案管理工作

阐述了新形势下，档案工作要转变观念，处理好七个方面的辩证关系。提出开发档案资源，改进档案人员的工作作风，改革现行档案管理体制，档案人员的自我完善是档案实现开放服务的保证。并指出各级领导处理好档案人员的个性差异能使档案管理工作保持最佳状态。