浅议卫生间渗漏的原因及防治措施

介绍了卫生间渗漏的原因和预防措施 ,从渗漏产生的原因、渗漏的预防措施、渗漏的处理等几个方面进行了论述 ,提出了预防卫生间渗漏这一通病的具体措施。     

建筑结构施工的膨胀混凝土施工技术

针对膨胀混凝土施工技术发展的客观趋势,从建筑结构施工的膨胀混凝土施工技术介绍出发,通过采用大量参考文献的分析法、对比法,首先从膨胀混凝土的相关简介,膨胀混凝土技术的施工作用,膨胀混凝土材料的特点3个方面介绍了膨胀混凝土技术,其次,从科学设置膨胀带、设置专门用来补偿的钢筋、对膨胀混凝土进行抹面养护3个方面入手,分析了建筑结构施工的膨胀混凝土施工技术,然后,从严格监督施工环节、严格把控膨胀混凝土的使用标准、加强对膨胀混凝土施工技术的控制3个方面入手,研究了膨胀混凝土施工技术在建筑结构施工中的应用,最后,总结了膨胀混凝土施工技术的应用给建筑结构施工带来的积极影响,希望通过这次研究,为相关施工人员提供有效的参考。     

作用在柔性支护结构上的水及土压力的分析与探讨

大量的实测结果表明,经典理论计算出的水土压力值与工程实测存在着很大的差别,在软土地区尤为明显。本文通过对基坑工程的实测水土压力、孔隙水压力和地下水位的分析,阐述了基坑外侧水土压力、土压力、孔隙水压力随工况、时间的变化规律,给出了开挖、降水后基坑底面以上的土压力系数估算公式,基坑开挖前的孔隙水压力系数估算公式。通过分析认为有效应力原理同样适用于粘性土,从理论上来讲软土地区也宜采用水土分算,但考虑到孔隙水及土压力随时间、工况不断发生变化,精确计算十分困难,在综合考虑影响水土压力的各种因素后,给出了作用在支护结构上的水土压力合算经验公式。     

土木工程专业课程思政教育实践探索——以土力学课程为例

专业课程与思政课程相互融合,将思政教育有机融入专业教育教学全过程,充分发挥每门课程的育人作用,是近年来我国思想政治教育的新尝试,是培养一流人才、实现立德树人根本任务的重要举措。以土木工程专业土力学课程为例,在深刻理解土的特点与工程问题、全面厘清课程体系的基础上,确定土力学课程思政建设路径：根据学院土木工程专业育人目标定位,确定土力学课程思政教育教学目标,组建教学团队,创建教学资源,改革教学方法与考核方式;深入挖掘课程的内涵与外延,凝练出课程的四大思政元素：家国情怀、科学精神、工程伦理、专业兴趣与认同,依据思政元素与教学内容紧密结合,从不同历史时期、不同教育角度,遴选出一批典型的、本土化的思政教学案例,将其有机、有效融入到日常教学环节中,如盐入水,润物无声,使学生掌握专业基础知识的同时,在潜移默化中,得到社会主义核心价值观教育的感染和熏陶。通过实施土力学课程思政,学生的学习主动积极提高,职业责任及安全意识增强,专业兴趣与认同感提升,实现了“知识传授”“能力培养”和“价值引领”相融合,形成了土力学专业课程教育与思想政治教育的协同育人效应,成为思想政治教育育人的有效补充和辅助力量。     

我国钢结构住宅产业化发展展望

本文针对我国住宅产业化发展状况,结合目前钢结构住宅发展优势,展望了钢结构住宅产业化前景。     

钢结构工程质量问题分析

本文针对目前钢结构工程质量的现状,通过工程实例分析了钢结构工程质量问题的特点,阐述了钢结构工程事故发生的原因。本着提高钢结构工程质量,避免一些常见质量缺陷的发生,本文以期对钢结构工程技术和管理人员提供借鉴。     

碱激发生土胶凝材料生成产物分析

为开发新型乡村经济建筑材料,大力提倡低碳节能,常温条件下利用自配激活剂激发生土、矿渣,研制成功了一种新型碱激发生土水泥胶凝材料。同时通过SEM、XRD、IR等测试手段对其水化产物进行分析,结果表明:其生成产物主要为低碱性水化硅酸钙、水化铝酸钙凝胶及方沸石。并用MS软件对生成产物进行了三维模拟生成,表明生成的产物具有致密的空间网络键接结构,此种结构必然在宏观上体现出优异的力学性能。     

高压注浆法在人防通道加固设计中的应用

本文通过工程实例介绍了地基遇到人防工程时用高压注浆法处理的具体措施。包括方案确定、注浆参数选用以及注浆工艺     

浅谈建筑的可持续发展

介绍了我国建筑活动与自然资源、环境的关系，就利用生态想法创造的绿色建筑应具有的品质，从其环境要求、回收重复使用资源等方面进行了阐述，提出了建筑可持续发展的必要性。     

桁架结构中次内力分析

由于桁架中节点连接刚性以及节点板等可以导致次应力的产生,通过简单结构模型,对于由节点刚性所产生的次应力的影响因素进行了理论分析.