工科类专业课的课程思政建设探索与实践——以“数字非线性编辑技术”课程为例

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,指出高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政建设的目的就是在专业课程教学中融入思想政治教育,也是落实习总书记讲话精神的重要手段。文章论述了基于工科教育背景的"数字非线性编辑技术"的课程思政建设思路、建设方法、建设过程以及建设成效。探索并实践了一套将知识技能传授与价值引领相结合的主题式案例教学模式。该模式既符合工科专业课讲授与实验并重的教学特点,又符合课程思政建设的全方位育人的要求,切实可行,行之有效,为其他工科类专业课开展课程思政建设提供了经验和借鉴。     

基于SIMD-SM模型的树的后根遍历并行算法

文章基于SIMD-SM模型研究树的遍历问题,运用遍历树的边的思维方法,实现了树的后根遍历的一种并行算法,并且对该并行算法的复杂性进行了分析。     

树木的整体性运动及树内部风场的研究

树木的结构和物理性质的复杂性使得人们很难对其进行动态模拟.该文提出一个深度优先的数值积分遍历算法,把树作为一个整体考虑,求得整棵树协调一致的位移,较好地表现了树的整体动感.此算法作为一个整体性算法也可推广用于其他树种的模拟.另外,文章还分析了枝条对风的遮挡关系,包括过遮挡、孔洞、狭长缝隙及透射.基于Z-buffer算法思想对这些遮挡关系进行了处理,取得了令人满意的效果.     

树的后根遍历的一种并行算法

本文运用并行计算的PRAM模型研究树的遍历问题，提出了树的后根遍历的一种并行算法，并给出了一个实例。     

计算机专业课实践教学实名制初探

简单介绍了计算机专业课实践教学实名制的思想,并对实名制的具体内容和实施方法进行了简述,探讨了其对实践教学质量的影响。     

加强控制理论教改力度,提高教学质量

《自动控制理论》是自动化专业的主干专业基础课,其教学质量的好坏,直接影响到许多后续专业课的教学效果。该课程知识覆盖面广、内容多而且更新发展快,理论性和应用性都很强,再加上教学过程中的一些难点。为了全面提高教学质量,迫切需要从教学内容、教学手段、教学方法、教材建设等方面全面进行教学改革。     

面向软件工程课程思政的教学探索

在传统教学中,高校思想政治教育主要通过思想政治课程来体现。近年来,在课程思政理念的影响下,高校专业课与思想政治课结合的教学模式备受关注,同时也对专业课教学提出了新的挑战。基于软件工程课程的教学经验,从课程的思政载体、教学设计和思政案例等角度进行了初步探索,对软件工程课程思政的实施起到了推进作用。     

二叉排序树的建立及对其中序遍历的动态模拟

本文以二叉排序树的建立及对其进行中序遍历的算法为例,介绍了讲解数据结构课程的一种教学手段:利用TurboC图形处理功能动态显示算法的执行过程。通过直观的显示使原本抽象的知识、不易理解的算法变的易于接受,提高了教学效果。     

航电设备故障诊断专家系统研究与实现

对航电设备和故障诊断专家系统研究的基础上，设计了“智能指引完备过程规则树”的知识表示方式和存储结构，实现了完整表达和记录专家排故经验的功能，给出了一种与规则树对应的诊断方法，通过计算机操作即可自动、真实地模拟专家的思想进行排故，该系统已成功应用于国家某重点项目中，实践表明该系统能提高故障诊断的定位准确度和定位速度，设计思想具有通用性，可应用于其他领域的故障诊断专家系统。     

中英文录入实时判卷算法

文献[1]以公式一为依据,采用文献犤2犦描述的新型递归算法来实现一棵成长型树的全遍历,以找出标准文本和录入文本这两条字符串间的最佳匹配,从理论上解决了考生有稿录入的计算机自动判卷难题。论文则通过加入先验知识来简化一棵成长型树的规模,使得树的全遍历成为可能,并最终获得中英文录入实时判卷算法。     

基于思维导图的课堂教学模式研究

计算机网络是一门内容抽象、知识点多、理论性和实践性都很强的课程。为了提高计算机网络课程的教学效果,调动学生学习的积极性,在总结多年教学经验的基础上,将思维导图引入课堂教学中,提出了一种基于思维导图的教学模式,取得了较好的教学效果,既提高了计算机网络课程的教学质量,也激发了学生的学习兴趣。     

《多媒体技术应用》实验教学课程设计改革

《多媒体技术应用》实验教学是理论与应用结合较强的学科,不但要求学生掌握一定的基础知识和相关概念,而且更要强调学生综合素质、提高社会实践能力,以适应社会需要。针对实验教学提出了项目驱动实验教学法,并制定了以学生自身专业为内容,以本课程学习到的专业知识和技术技能为方法,在自身专业知识领域中实现二次开发的课程设计实训机制和考核管理制度,对提高教学质量具有积极的促进作用。     

对艺术类工业设计专业工程基础类课程教学的思考

工业设计工程基础类知识是工业设计师必须具备的基础知识之一,而当前,工业设计专业的工程技术类课程,作为工业设计专业必不可少的基础课程,其繁杂的内容,传统的授课方式,有限的教学资源和学时,都阻碍了该类课程教学目标的实现。本文笔者通过与教研室同事的交流结合自己的教学经验,对艺术类工业设计专业的学生如何进行工业设计工程基础这一课程的教学方式进行探讨,提出了自己的看法。     

操作系统原理实验教学改革

操作系统原理课程包含广泛的专业基础知识和较强的专业内涵,抽象概念多,内容更新快,因此该课程的实验教学需要不断更新实验教学内容,改革实验教学方法。本文结合本校实际教学特点,从这门课程的实验教学方法、实验教学手段、实验设计、课程设计等方面探讨了操作系统原理的实验教学改革情况。     

软件工程专业程序设计基础课程教学的研究

程序设计基础是软件工程专业的一门重要的专业基础课程。为提升教学和实践质量,本文从课堂教学、实践教学等方面展开讨论,介绍了一些成功的经验,最后提出了应进一步探究的问题。     

提高数据结构课程设计教学质量的探讨与实践

数据结构课程设计是高等院校计算机专业的一门重要专业实践课,文章就目前普遍存在的课程设计教学质量不高的问题,结合我院实践从五个方面介绍提高教学质量的措施,并对此做了分析和探讨。     

基于MOOC技术的在线金课建设策略

金课是对网络在线M O O C 教育的继承和发展，不仅注重对学生专业理论知识的讲解，更强调对学生高级思维意 识、知识转化为实践能力的培养，具有创新性、高阶性、挑战性等特征。围绕在线金课课程的建设，从课程教学情境、知识结构 体系、教学内容、交互模式等方面入手，进行网络化精品金课的组织与设计，满足广大学生群体多样化的专业课程学习需求。     

离散数学课程教改的研究与实践

离散数学是计算机科学与技术各专业的核心、骨干课程,搞好本课程的教学,对学生后续课程的学习和今后的科研工作均具有十分重要的意义。本文结合教学中的一些认识,就如何改革传统教学模式,采用现代教学手段提高教学质量作了较为深入的分析与探讨。     

PBL教学法在课程教学中的教学研究——以《信息系统项目管理》课程教学为例

PBL教学法是一种以学生为主体、问题为导向的教学方法。该文意在《信息系统项目管理》课程教学中引入该教学法,从而提高该课程的授课质量,提升教学水平,使学生更加积极、主动地参与学习,提高学生的动手能力、理论与实践的综合应用能力、分析解决问题的能力,使学生能提高利用计算机来解决现实生活中遇到实际问题的能力,即使走上工作岗位以后也可以利用所学的计算机知识解决专业领域遇到的问题,也能使该课程更好地围绕计算机信息管理专业。     

应用型本科高校计算机专业课程建设的探究与分析

当前,应用型高校计算机专业的学生培养始终存在着课程标准不明确、课程设置失衡、知识和职业技能脱节、实践环节薄弱等问题,教育部在2019年也明确提出课程建设质量需要全面提高,课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养的质量。全国本科教育必须深化教育改革,必须把教学改革成果落实到课程建设上。