高职针织纬编技术网络课程教学改革与实践

为培养应用型技能人才,从网络课程教学总体设计、内容功能、教学手段方法、特点效果,以及认识实习、现场教学、生产实习等实践教学两个方面,进行了针织纬编技术网络课程教学改革与实践,收到了较好效果。     

提高造纸专业实践教学课程质量的探讨与实践

制浆造纸专业实践教学环节是与理论教学密切联系又相对独立的教学体系。本文针对在实践教学各个环节出现的问题有针对性地提出提高教学质量的解决方法,在教学实践过程中取得了较好的效果。涉及制浆造纸专业的实验课程、认识实习、生产实习及毕业论文等实践环节。在实验教学课程中注重课程过程管理、师资力量的培养及学生创新思维的培养等;认识实习和生产实习方面,注重校企合作,共建实习平台,加强实习项目的实用性。     

基于CDIO理念的食品分析综合实习教学改革

食品分析综合实习实验课程是食品类专业的实践环节课程,将CDIO的教育理念与食品分析综合实习的教学目标相结合,提出了基于CDIO理念的食品分析综合实习的改革举措。将构思、设计、实现、运作的一体化教学理念运用于食品分析综合实习实验课程教学中,在教学理念、教学模式上进行转变,从而提高学生的自主学习能力、实践创新能力、交流能力和团队精神。     

对高职教育理工科专业实践教学的思考与探讨

高职教育实践教学的开展可以以课程实验、课程实习、毕业实习、假期社会实践活动、学生社团活动等多种方式进行。通过强化实践基地建设和实践教师队伍建设、整合实践教学内容、加强实践教学管理、充分发挥社团作用、利用产学研实践教学模式等措施来保证与提高高职教育实践教学的质量。     

项目教学法在金工实习课程中的应用研究

金工实习是工科院校或高职院校的一门实践性质的专业基础课,是学生实践教学的重要环节之一,其课程对提升学生动手能力和创新能力具有重要的意义。基于目前金工实习教学任务单一、教学模式陈旧和考核方式简单等问题,文章提出了基于项目引领和任务驱动的金工实习教学方法,重点介绍了金工实习课程的建设现状,并分析了项目教学法的内涵和实施作用,并从教学设计、教学过程和考核评价等方面探讨项目教学法在金工实习课程中的实施路径。通过教学实践证明,采用项目教学法组织金工实习课程教学,有效提高了课堂教学效果,提升了学生分析问题、解决问题的能力,具有重要的应用价值和推广意义。     

地理信息系统专业产学研实践教学模式的探索

以地理信息系统专业为例,探索和讨论产学研教育模式下的实践教学体系,从课程实习、课程设计、企业实习和毕业实习四个环节阐述对现有实践教学体系的改革,以期为应用型高校工程师的培养提供参考与建议。     

网络式PBL-TBL法在《营养学》实践课中的应用效果

评价网络教学平台联合PBL-TBL教学法在营养学实践教学中的应用效果。将2011级预防医学专业学生(149人)分为试验组(61人)和对照组(88人),试验组实施新教学法,对照组采用传统授课模式,通过理论测试、实习报告和调查问卷评价教学效果。结果表明,试验组理论测试成绩显著高于对照组(p0.001);实习报告各项得分均高于对照组,但统计学差异不显著(p0.05);调查结果显示,新教学法得到大多数学生的认可,取得较好的教学效果。在营养学实践教学中实施网络教学平台联合PBL-TBL教学法,可提高本专业学生的实践课程理论成绩和教学满意度。     

《皮革生产实习》线上线下混合式教学模式探索与实践

《皮革生产实习》是轻化工程专业（皮革方向）核心课程之一,也是一门实践性很强的课程。针对传统《皮革生产实习》课程教学过程中学生积极性不高的问题,结合现代信息化教学手段,建立了“课前线上自学+课中交互教学/线下生产实习+课后线上复习”的线上线下混合教学模式。教学结果表明,混合教学模式实现了学生从被动学习向师生互动、学生主动学习的转变,有利于培养学生的独立思考能力和实践操作能力。此次探索为本课程的后续教学及其他实践类课程提供了教学参考。     

信息化背景下高职院校校外实习保障机制的构建

结合我国教育信息化十年发展规划的要求,从四个方面提出了构建校外实习保障机制的措施,包括提升教师信息化教学能力,改革课程信息化教学模式,建立实习课程网络教学平台和实时监控的在线教学管理。     

实践的商法与商法的实践课程教学探讨

现行商法实践课程教学在课程设置、教材编写、教学策略和学习成就测验上与实践性商法脱节。应该在商法实践课程教学策略上实现从教师向学生,从理论向实践转化,建立以学生就业为目标,以案例教学为中心,以情景式、体验式教学为策略,以课堂考试、教学实践与认识实习为学习成就测试的实践教学体系。     

深化实习教学改革,探索产学研培育模式

实习教学是高校实践教学体系中的一个重要环节,对于培养学生实践能力和创新意识有着不可替代的作用。本文研究了工科专业实习教学模式改革的特点,在多年教学实践的基础上,探索了多层次、多渠道的实习课程设置,产学研合作培育的新模式,使学生在专业认识上由浅入深,循序渐进,并通过实践锻炼,深化其专业基础理论,在实践中进一步培养和提升其"三创"型人才所需的综合素质。     

基于印刷产业数字化发展下印刷工程专业实践教学的研究与实践

在对数字化印刷作业为基础的实践教学核心内容的理解基础上,构建利于培养学生专业技能、实践能力和创新能力的实践教学体系,介绍在课程实验、专业实习、综合实践和课外实践等实践教学环节中的实践情况,并总结在实践教学中仍面临和待解决的问题。     

基于工学结合的高职计算机网络技术专业实践教学模式的改革与实践

大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养出适应职业岗位需要的高端技能型人才。近三年来,我院对计算机网络技术专业实践教学模式进行改革与实践,把工学结合作为改革的切入点,构造"课程实训-综合实训-企业实践-创新实训(毕业论文、设计)-毕业实习"的实践教学体系。     

高职高专计算机网络实践课程的思考

目前计算机网络飞速发展,网络实践课程在高职高专计算机教育中已属于基础实践课程之一,实训教学是计算机网络教学中很重要的一个组成部分。本文从教学目标、教学内容、教学方法三个基本方面探讨了在该门课程教学上的一些做法,使学生,不流于形式,学有所用,缩短学生适应新的工作岗位的时间,并对计算机网络实践产生浓厚的兴趣。     

美术教育实习中实例教学研究

根据教学改革、实习计划、教育内容、教学方法和教学手段的要求,调整艺术教育实践课程。教学指导应该体现改革的精神,把艺术教学作为改革实践内容之一,所有与教育有关的问题都应重视美术教育,使艺术教育实践课程充分发挥其独特的训练和教育功能,以适应现代艺术教育的需要。     

“产学研”人才培养模式下的印刷工程专业实践教学环节的研究与探索

主要从印刷工程专业产学研合作的人才培养教学模式出发,介绍在课程实验、课程设计、实习和毕业设计等实践教学环节中的研究与探索,并提出在今后实践教学中需要进一步解决的问题。     

面向卓越工程师教育培养计划的专业实习改革与探索

针对电子信息类专业的专业实习课程存在的问题,结合东华大学电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”,从实习内容、实习模式、实习评测方式三个方面进行改革和探索,培养学生成为掌握电子信息工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识、具有创新意识的电子信息行业新型人才,达到电子信息工程专业“卓越工程师”的培养目标。从实践效果看,这些改革和探索对专业实习课程的教学具有很好的实际意义。     

高校计算机网络技术专业实践教学体系改革探讨

计算机网络技术专业的课程教学中很重要的一个部分是实训环节教学。本文根据实训环节教学的特点,没有局限于实验设备的讨论,从实验条件、实验过程、效果评价的角度对网络专业的实践教学体系改革进行了探索,提出了改进教学的对策和网络实践课程的互动教学模型。     

提高制浆造纸专业实践教学课程质量的方法与路径分析

制浆造纸专业实践教学体系,是培养制浆造纸行业专业人才的重点高等教育课程。文章基于我国制浆造纸专业的实践教学课程现状,分析了该专业在实践教学工作开展过程中出现的问题,认为我国制浆造纸专业之间教学课程中存在教学目标不明确、教学方法陈旧、实践基地质量较差等问题。基于制浆造纸专业学生职业能力的培养问题,文章提出了制浆造纸专业实践教学课程质量提升方法,认为可以从:加强实验教学管理、提升实践教学师资队伍质量、建立科研反哺教学育人体系、加强校外实践基地建设、促进生产实习与工程设计结合、完善考评体系等角度对我国制浆造纸专业实践教学课程体系进行完善,形成基于制浆造纸专业职业能力培养的实践教学途径。     

高校《食品微生物检验》实践教学改革探索

食品微生物检验是食品质量与安全专业教学体系中的核心课程,是一门应用性与实践性很强的课程。针对传统实践教学的现状,通过提升教师的职业实践能力,构建主动实践、科研实践、企业各环节顶岗实习、检测机构顶岗实训的教学模式,改变实践评价方式,进行职业能力考核等方面进行了高校食品微生物检验实践教学的改革与探索,以更好的实现专业培养目标。