关于创新创业教育中创新创业课题的思考

文章主要阐述了对创新创业教育的一些思考,以创新创业课题为例说明了这种利用课余时间开展的课题式的创新创业教育有利于学生综合素质培养,有利于青年教师在教学、科研和指导能力上的快速提高,有利于学校的人才培养,最后提出对进一步稳固发展好创新创业课题的一些建议。     

提高青年教师教学基本功 建立高素质水平师资队伍：参加全国医学（医药）院校青年教师基本功比赛有感

参加全国医学（医药）院校青年教师基本功比赛有感，并详细介绍比赛的意义和具体要求     

省属高校青年教师“一实两创”培养体系

青年教师是省属高校发展的主力军,本文针对省属高校青年教师培养工作中所面临的共性问题,探讨青年教师"一实两创"培养体系,为高等院校青年教师的培养和发展提供参考。     

助力青年教师成长——以四川省绵阳普明中学“导师制”实施为例

青年教师的成长是学校实现可持续发展的重要因素,因此,对青年教师的培养模式研究极为必要。"导师制"的提出和实施在很大程度上能够帮助青年教师的快速进步,且促进学校教育教学质量的全面提升。     

高校青年教师的角色转变问题探讨

作为从学校到学校的高校青年教师如何尽快的做好角色转变，如何尽快的融入到高校的科研与教学中来，如何尽快的担负起高校建设、人才培养的重任，是值得我们思考的问题。本文对高校青年教师面临的问题进行了分析，并提出了青年教师应该做好的几方面的准备。     

以微课教学比赛促大学物理教学

通过参与微课教学比赛,将微课教学比赛中需要注意的重点内容进行了分析,同时对微课教学比赛有利于大学物理教学质量的提高进行了探讨。分析了微课教学比赛有利于教师组织课堂教学、教学水平的提高、知识结构的多元化,探讨了提高大学物理教学质量的途径。     

高职院校青年教师教学基本能力的培养途径与方法

高职院校基层教学单位在学校教学工作中处于关键环节,对青年教师的培养是其主要工作之一。基于对青年教师自身特征的分析,基层教学组织有必要在青年教师教学基本能力培养上,培养与考核相结合,以利于青年教师的健康成长,以利于高职院校师资队伍的建设。     

民办高校青年教师培养模式研究

教师队伍的数量和质量,决定着一所大学的核心竞争力.教师是人类文明的传播使者,是大学文化创新、技术创新和制度创新的第一推动力,更是学校核心资源、无形资产和独特优势.随着民办高校的兴起与发展,青年教师正在迅速成为民办高校一支独特又强大的生力军,针对民办高校青年教师发展中的问题,对青年教师的培养正成为亟待解决的社会问题.     

马斯洛需求层次理论在高校青年教师管理中的应用

青年教师是学校的中坚力量。培养和建设一支高素质的青年教师队伍,是高校生存和发展的核心竞争力之一。如何加强青年教师的管理,充分发挥青年教师的潜能,是高校管理者面临的一大难题。学校管理者应根据马斯洛的需求层次理论来对青年教师进行管理,通过满足青年教师的不同需求来提高他们工作积极性,更好地促进青年教师健康发展。