协会在科学写作人才培养中的角色与功能 ———基于英、美、加三国科学作家协会的分析

科学写作是科学传播的有机组成部分,科学作家协会是促进科学写作的社会组织。本文基于对科学写作活 跃、以国际通用的英语为官方语言的英国、美国和加拿大三国科学作家协会的分析,探讨其如何以学习、培训教育资 源服务会员职业技能提升、以行业资讯服务会员职业空间扩展、以社会奖励服务会员追求职业生涯卓越,并提出加强 协会会员服务顶层设计、整合社会资源、加强信息化建设等建议,以资我国科学写作类协会组织借鉴。     

我国科普创作研究的现状与建议 ———基于CNKI 学术文献的共词可视化分析

本文以中国知网（CNKI） 为文献数据来源,用CiteSpace Ⅲ的关键词共词聚类和突变词检测功能,分析了新世 纪以来我国科普创作研究的现状。研究表明,使用CiteSpace Ⅲ对CNKI 进行文献批量分析总结得到研究热点及演变特 点的方法是十分可行的。本文采用这种方法得到新世纪以来我国科普创作研究的研究热点主要集中于六类：（1） 代表性 科普图书和作品研究;（2） 学科科普创作研究;（3） 科普创作方法与规律研究;（4） 对著名科普作家的研究; （5） 科 普作品的出版与传播研究;（6） 科普创作人才的研究。根据文献分析结果,本文进一步对未来科普创作研究提出了对 策和建议。     

中国公民的科学素质及对科学技术的态度———2015 年中国公民科学素质抽样调查结果

本文是对2015 年中国公民科学素质抽样调查的概况和主要结果的描述与分析。力求从研究者的角度,通过对全国及32 个省级行政区域的公民科学素质水平发展状况、公民获取科技信息和参与相关活动的情况及公民对科学技术的态度等方面调查数据的综合计算、分析和比较,全面客观解读2015 年中国公民科学素质调查及其数据结果的全貌,为公民科学素质相关领域的研究和科学技术有关部门的决策提供基础数据和参考依据。     

中国公民获取科技信息的状况及新趋势

公民获取科技信息的渠道和途径是影响公民科学素质水平的重要因素,了解我国公民获取科技信息的渠道和来源、参加科普活动和利用科普基础设施的情况,分析不同群体获取科技信息的属性特征,对相关部门开展更有效的科学传播提供基础依据。此外,随着互联网的普及和信息技术的飞速发展,厘清新形势下公众获取科技信息渠道出现的新趋势,探讨新形势下科学传播的路径和策略,具有重要的实践意义。     

中国公民对科技的态度及特征分析

公民对科技的态度作为中国公民科学素质调查的重要组成部分为了解我国公民对科技的看法和态度提供了重要的数据基础,本文利用2015 年第九次中国公民科学素质调查的结果,采用因子分析提取出公民对科技态度的基本因子,比较不同属性、不同群体公民对于科技的态度差异。通过以上分析,展现出公民对科技的态度和看法的全貌,为进一步深入了解我国社会语境下公民、科技与社会的关系提供参考。     

关注青少年科学工作室

在回顾青少年科学工作室的发展历史,以及对青少年科学工作室的界定和宗旨进行探讨的基础上,本文以对近百个青少年科学工作室的深入调查为依据,力图全面、客观地描绘出我国校外青少年科学工作室的现状和作用,及其未来的发展方向。     

功利主义的社会思潮有碍国民科学素质的提高

国民科学素质的提高对于一个国家长远发展的作用不言而喻,目前国家对此给予了前所未有的重视,科普投入也逐年增大,但笔者以为国民科学素质的提高并不单纯是靠投入多少多少物力一蹴而就的,它与社会的文化氛围也息息相关,而我国现阶段社会转型期的文化氛围是国民科学素质提高的巨大障碍之一。     

"公共科学服务体系"建设的理论研究框架设想

6月16日,中共中央总书记胡锦涛主持中央政治局会议,研究加强公共文化服务体系建设。会议强调,这是繁荣发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的必然要求,是实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益的主要途径。据此,全国政协教科文卫体委员会副主任、中国科协清华大学科学传播普及研究中心理事长徐善衍教授发表文章强调"要重视公共科学服务体系建设"问题。为此,中国科协-清华大学科技传播与普及研究中心于7月15日在清华大学召开了一次小型座谈会,与会的专家以"千字笔谈"方式就"公共科学服务体系建设"问题发表了意见。     

科普作品的“一般到优秀”

对于什么是科普好作品,可谓仁者见仁、智者见智,但笔者始终觉得某科普刊物的一位编辑给我来信中对于科普作品的阐述堪称精辟,他在信中说:通常的科普作品融科学性、通俗性和趣味性于一炉;一流的作品则为科学散文,不仅揭示出自然事物之美,还能揭示出科学家的人性之美,或以奔放的哲思和批判的笔触警示世人、嘲弄无知,饱含人文关照。可以这样说,这是一段见解深刻的文字,它对科普创作做了一个整体的评估和思考,它阐述了科学和文学完美统一的辩证关系,把科普创作的一般性技巧问题,引向了更深层次的思考,把一个对自然事物之美的表述,引向了对社会人…     

整合ECM与D&M模型的科普活动持续参与意愿研究 ——以高校学生为受众的视角

以高校学生为研究对象,构建了包含中介的高校科普活动持续参与意愿概念模型.通过对浙江、安徽、吉林3省24校进行深入调查与数据采集,结合数据分析软件AMOS与SPSS的检验发现:科普活动持续参与意愿受内容感知、服务感知、认知信任、社会氛围与满意度的直接影响,认知信任在内容感知与满意度关系中起中介作用.提出高校科普活动优化要点:高校科普活动应从多个维度共同发力;重视科普活动的全过程管理;利用系统建设方式鼓励科学家加入科普行列以提升科普活动的内容感知水平;打造大学生科普专业人才队伍以提升高校面向社会的科普服务能力等.